三年级下册英语 U1-L2学习任务单 Lesson 2 I Can Talk with My Mouth（我能用嘴巴说话）.docx

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学习任务单

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

下期

课题

Unit1WonderfulMe（了不起的我）

Lesson2ICanTalkwithMyMouth（我能用嘴巴说话）

教科书

重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年下册

学生信息

姓名

学号

班级

学校

学习目标

能在语境中感知理解以下词汇:can,talk,smell,see,hear的意思和句式:Ican…withmy…；

能大声地跟读音视频材料，正确朗读所学的核心句式和对话；

能在生活场景中，用所学的核心词汇和核心句式介绍身体部位的功能。

课前学习任务

仔细观察教材扉页（MyFriends）上的核心人物图，找到活动1中机器人的名字，了解谁和谁在进行对话。

与同伴或小组同学一起交流是否知道自己身体部位的功能。

课上学习任务

【学习任务一】

演唱第1课活动3中的歌曲，复习第1课所学内容。

观看动画或听录音后，理解对话的大意并能圈出正确的图片。

在对话中准确地找出简单句式。

表示惊奇的句子：Youcantalk!

表达身体部位功能的句子：Icantalkwithmymouth.

【学习任务二】

观察图片，识别出这4幅图是Haotian在介绍自己五官的功能并理解句子。

听完录音后，能标出图片的正确顺序。

识别和理解Icantalkwithmymouth和Icanseewithmyeyes的异同。

4.身体部位与动词搭配，并在口头表达时强化with的表意功能。

【学习任务三】

观察所给例句，关注例句中单词的重读和句子升降调。

2.听例句录音，在老师的指导下，理解例句中重读符号与升降调的表意功能。

3.观察后三句，基于已有知识和经历，预测后三句的语调。

4.听后三句录音，圈出后三句的降调符号，并跟读模仿句子中单词的重读和句子升降调。

5.自主开展句子朗读练习并在全班进行朗读展示。

【学习任务四】

自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示，补全对话。

与同伴或小组成员一起进行对话或在班级表演展示。

学生自我评价

我能准确朗读今天所学的关于介绍身体部位功能的4个核心句型。☆☆☆

我能在对话中正确地使用Ican...withmy...介绍自己身体部位功能。☆☆☆

我能识别和理解核心句式Ican...with的意义、结构和语用功能。☆☆☆

5.我能在听音时，感知并识别句子中降调，并能理解句子中通过降调传达的意义。☆☆☆

6.我能跟着录音，正确地模仿跟读句子，尤其是句子降调模仿到位。☆☆☆

7.我能积极与同伴们进行对话，并在班上进行表演展示。☆☆☆

课后学习任务

1.听看英文短片MyFiveSenses：课后学生可以通过听看，巩固课堂所学内容。

视频来源：

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2.完成教材配套的《学习指要》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。

3.观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。

学习反思

（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思）