三年级下册英语 U1-L3学习任务单 Lesson 3 I Can’t Eat with My Mouth（我不能用嘴巴吃）.docx

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学习任务单

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

下期

课题

Unit1WonderfulMe（了不起的我）

Lesson3ICan’tEatwithMyMouth（我不能用嘴巴吃）

教科书

重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年下册

学生信息

姓名

学号

班级

学校

学习目标

能在语境中感知理解单词：neck,leg,dance,drink,eat的意思以及句式：Ican’teatwithmy...。

能观察场景配图和人物动作表情，预测语篇大意，理解语篇内容，读懂核心句式的句意。

能在生活场景中，整合运用本单元所学句式和词汇，进行分享交流。

课前学习任务

与同伴或小组同学一起交流自己的身体部位的功能。

想一想自己的身体部位不具备的功能。

课上学习任务

【学习任务一】

根据场景图和人物动作和表情在读前预测语篇主旨。

阅读语篇，能理解语篇大意并准确连线完成Xiaoyu的身体部位不具备的功能。

3.在语篇中准确地找出表达身体部位不具备的功能的句式：Ican’teatwithmy...。

【学习任务二】

阅读理解活动2中的三个句子，理解句意并完成与图片的正确匹配。

对核心词汇neck,leg,dance,drink,eat会认、会读、会听、会说。

通过比较和归纳，总结情态动词否定句Ican’teatwithmy...的构成和含义。

【学习任务三】

1.观察图片，理解活动的意思。

同桌活动：

阅读活动卡，识别并完成核心句式（情态动词肯定句和否定句）的表达。

【学习任务四】

自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示，补全对话。

与同伴或小组成员一起进行对话或在班级表演展示。

学生自我评价

我能准确朗读今天课堂所学的5个核心单词neck,leg,dance,drink,eat并在听和读时，知道它们的词义。☆☆☆

我能在阅读理解前，基于图片和人物表情与动作，对所读语篇的主旨进行预测。☆☆☆

我能在预测的基础上，在阅读时较准确地理解语篇的主旨大意。☆☆☆

我能在阅读语篇中，准确地找到核心句式Ican’teatwithmy...并能理解句意。☆☆☆

我能通过比较和归纳，总结出Ican’teatwithmy...的构成方式和意义。☆☆☆

我能整合单元所学，用独白的方式，介绍自己身体部位具有和不具有的功能。☆☆☆

7.我能用单元所学积极与同伴们进行情景对话，并在班上进行表演展示。☆☆☆

课后学习任务

1．完成教材配套的《学习指要》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。

2.观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。

学习反思

（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思）