统编版语文六年级下册习作 插上科学的翅膀飞（课件）.pptxVIP

插上科学的翅膀飞靶心训练六年级下册第五单元同学们大家好，我是张老师。今天我们学习六年级语文下册第五单元的习作，主题是插上科学的翅膀飞。

插上科学的翅膀飞这里的飞就是展开想象。而插上科学的翅膀飞，就是在想象中要能带有一些科学的元素，写成一个科幻故事。展开想象在想象中带着一些科学的元素，写一个科幻故事

写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。所以我们先得说说科幻故事这个文体的概念。先请大家读书上的这几句提示。写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来，放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。看看谁写的科幻故事，奇特而又令人信服。这三句话说明了科幻故事的三个属性。就是幻想性。故事性、科学性。教材提示①幻想性天马行空、超越现实②故事性③科学性科幻故事的三个特点放飞想象、创造神奇的科幻世界科学技术要令人信服、要有科学依据

科幻故事写什么内容呢？书上有这样的提示。你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的？科学技术，这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？根据这个提示，我们可以知道科幻故事有三个内容要点。第一是科学幻想的故事。第二，故事中要有科学技术。第三，科学技术能带给人们良好的影响。好，讲了科幻故事的概念，我们来说说科幻故事的创作过程。你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？①科学幻想的故事②故事中要有科学技术③科学技术能带给人们良好的影响教材提示科幻故事写什么？内容要点

首先要通过想象设计一个神奇的、有趣的科幻故事。也就是要确定故事的主题。主题哪里来呢？怎么想象呢？教科书上也给出了提示。想象一下，如果大脑能直接从树上拷贝知识。如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空，回到恐龙时代。会发生些什么？想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？借助想象，设计一个神奇、有趣的科幻故事确定故事的主题可以从哪些方面去想象呢？

我们从这段提示里的好几个如果的提示可以总结出两个想象的角度。角度一，从现实的问题出发，让梦想变成现实。比如现实中，哎，我们要学的知识实在太多了，时间不够，也记不住，那么就想象大脑能直接从书上拷贝知识解决这个问题。角度二，设计一个创业故事。或者穿越到过去，或者穿越到未来，比如启动时光机，穿越到恐龙时代，和恐龙近距离接触，哎，那就是穿越到过去了，或者坐上飞船来到宇宙中的某个空间，开启一段外星生活的奇特经历。而这就是穿越到未来啦。所以想象是或者从现实出发，或者是到以前（从前），或者到未来。这样一说，你就可以选中一个角度展开想象，去想象一个奇特的科幻故事。1.从现实中的问题出发，让梦想变成现实两个创想的角度：要学的知识实在太多了，时间不够，也记不住，那就想象：如果大脑能直接从书上拷贝知识……2.设想一个穿越故事，去探究过去或未来启动时光机穿越到恐龙时代，和恐龙近距离接触。坐上飞船，去到宇宙中的某个空间，开启一段奇特的外星生活经历。

说过他的创作过程，下面我们要说说科幻故事的重点。写科幻故事的重点是什么？怎么写好科幻故事？要写好科幻故事，重点是要把科幻故事中不可思议的科学技术以及他对人们的影响写的具体、生动、吸引人。怎么做到呢？书上有这样的提示，请大家注意划线词语。在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的？注意生活环境。科学的生活环境。第二，他们可能运用哪些不可思议的科学技术，注意运用科学。第三，这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？注意，人物有奇特经历。在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？科幻故事中不可思议的“科学技术”以及它对人们的影响写得具体、生动又吸引人重点

环境描写，给人身临其境之感细节描写，体现科学技术之神写好科幻故事，落实三点要求所以，要写好科幻故事，关键就要落实下面三点要求，一、描写环境，给人已身临其境的感觉。二、描写细节，体现科学技术的神奇。第三，设计情节，写出人物经历的传奇。接下来呢，我们就这三个写法要求展开具体的讲解。情节设计，写出人物经历之奇2

环境描写，给人身临其境之感一一、如何描写环境，给人身临其境的感觉呢？

我们想象科幻故事中人物的生活环境。主要是为了拉近想象与现实的距离，给人身临其境的阅读体验，通过想象科幻故事中人物的生活环境，来拉近想象与现实的距离，给人身临其境的阅读体验。

比如下面这段话。坐上时光机，眼前闪过一道金光，只觉