6《让我们的学校更美好》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册.docx

6《让我们的学校更美好》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为部编版道德与法治三年级上册的《让我们的学校更美好》章节，主要内容包括：了解学校环境的重要性，认识校园文化，学习如何爱护校园环境，培养学生的环保意识和团队协作精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的生活经验相联系，学生已经具备一定的环保意识，但需要进一步引导他们认识到学校环境的重要性，培养他们爱护校园环境的习惯。同时，通过团队合作的学习，使学生学会与他人协作，共同维护校园环境。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.环境意识：通过学习，使学生认识到保护校园环境的重要性，形成爱护环境的行为习惯。

2.社会责任感：引导学生承担起维护校园环境的责任，培养对社会负责的公民意识。

3.团队合作能力：通过小组活动，提升学生与他人协作的能力，学会在团队中发挥自己的作用。

4.创新思维：鼓励学生在爱护校园环境的过程中，提出创新性的解决方案，培养学生的创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解学校环境对学习和生活的重要性。

2.学会具体的环境保护行为，如垃圾分类、节约用水等。

难点：

1.学生对校园环境问题的认识深度不足，难以形成长期的环境保护行为。

2.学生在团队合作中如何发挥个人优势，实现团队目标。

解决办法：

1.通过案例分析和实地观察，引导学生深入理解校园环境的重要性。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论，让学生在实践中学习环境保护行为。

3.在团队合作活动中，设置不同的任务角色，让学生体验不同角色的责任和作用，培养团队协作能力。

4.鼓励学生提出创新点子，通过展示和评价，激发学生的创新思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍校园环境的重要性，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生就校园环境保护问题进行讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解环境保护的实践方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示校园环境问题，增强教学效果。

2.实地考察：组织学生参观校园，实地观察环境问题，提高学生的实践能力。

3.教学软件辅助：运用教育软件，如互动游戏，让学生在游戏中学习环境保护知识，提高学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校环境问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到我们的学校环境有哪些变化？你们认为学校环境对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于学校环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受学校环境问题的存在。

简短介绍学校环境问题的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校环境问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校环境问题的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校环境问题的组成部分，如垃圾分类、节约用水、减少污染等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校环境问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校环境问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校环境问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学校生活和学习的影响，以及如何通过实际行动改善学校环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校环境问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校环境问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校环境问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校环境问题的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校环境问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生将理论知识应用于实践的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何改善学校环境的短文或报告，提出具体的改进措施和建议。

提醒学生注意观察学校环境