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《古代文学》全部教案

目录

CONTENTS

课程介绍与教学目标

先秦两汉文学

魏晋南北朝文学

唐宋文学

元明清文学

古代文学批评与理论

课程总结与拓展延伸

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课程介绍与教学目标

课程性质

教学内容

教学方法

《古代文学》是中文系的核心课程之一，旨在引导学生了解古代文学的发展历程、主要流派和代表作品，培养学生的文学素养和审美能力。

本课程将涵盖从先秦到清代的各个时期的重要文学作品，包括诗词、散文、小说、戏曲等，同时涉及文学理论、文学批评和文学史等方面的知识。

本课程采用讲授、讨论、阅读、写作等多种教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

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知识目标

能力目标

情感目标

态度目标

掌握古代文学的基本知识和理论，了解各个时期文学流派和代表作品的特点和影响。

培养学生的文学鉴赏能力、分析能力和写作能力，提高学生的综合素质。

培养学生严谨、求实、创新的学习态度，提高学生的自主学习能力和终身学习能力。

培养学生对古代文学的热爱和兴趣，增强学生的民族自豪感和文化自信。

教材

《中国古代文学史》（高等教育出版社）

参考书目

《中国文学史》（袁行霈主编，高等教育出版社）、《中国历代文学作品选》（朱东润主编，上海古籍出版社）、《中国古代文学通论》（傅璇琮等著，辽宁人民出版社）等。

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先秦两汉文学

《诗经》概述

包括《诗经》的编纂、流传、体制和分类等方面的介绍。

《诗经》的思想内容

阐述《诗经》中反映的周代社会面貌和人民的思想感情，如劳动、爱情、战争、徭役、风俗等。

《诗经》的艺术成就

分析《诗经》的比兴手法、重章叠句的结构形式和朴素自然的艺术风格。

楚辞概述

介绍楚辞的产生背景、代表作家和作品，以及与《诗经》的异同。

楚辞的思想内容

探讨楚辞中表现的浪漫主义精神和屈原等作家的爱国情感。

楚辞的艺术特色

分析楚辞的象征手法、奇幻的想象和华丽的辞藻等艺术特点。

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先秦散文概述

《左传》与《战国策》

《论语》与《孟子》

《庄子》与《荀子》

介绍先秦散文的发展脉络和主要特点，如记事写人、议论抒情等。

阐述这两部历史散文的文学价值和艺术成就，如刻画人物、描写战争等。

探讨这两部儒家经典的文学特色和思想内涵，如言简意赅、深入浅出等。

分析这两部道家和儒家著作的文学风格和哲学思想，如寓言说理、逻辑严密等。

两汉辞赋概述

介绍两汉辞赋的发展历程和主要作家作品，如司马相如、扬雄等。

两汉辞赋的思想内容

阐述两汉辞赋中反映的社会现实和作家的思想感情，如宫廷生活、都市繁华等。

两汉辞赋的艺术特色

分析两汉辞赋的铺陈排比、夸张渲染等艺术手法和华丽繁复的语言风格。

乐府民歌概述

介绍乐府民歌的产生背景、分类和特点，如反映社会生活、抒发人民情感等。

乐府民歌的思想内容

探讨乐府民歌中表现的人民群众的喜怒哀乐和爱情婚姻等主题。

乐府民歌的艺术特色

分析乐府民歌的朴实自然、明快流畅等艺术风格和比兴手法的运用。

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魏晋南北朝文学

建安风骨

正始之音

指魏晋玄谈风气。出现于三国魏正始年间。当时以何晏、王弼为首，以老庄思想糅合儒家经义，谈玄析理，放达不羁；名士风流，盛于雒下。世称正始之音。

指的是汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。

南北朝民歌

文人诗

南北朝时期是中国历史上一个大分裂的时期，但是在这个时期，南北朝民歌却以其独特的风貌和魅力在中国文学史上留下了浓墨重彩的一笔。南朝民歌清丽缠绵，更多地反映了人民真挚纯洁的爱情生活；北朝民歌粗犷豪放，广泛地反映了北方动乱不安的社会现实和人民的生活风习。

魏晋南北朝时期，文人五言诗得到了长足的发展。这一时期的文人诗，既上承建安风骨的余绪。又由于玄学和佛学的渗入，产生了独特的文学风貌。在曹魏时期，以曹氏父子为中心的邺下文人集团，创造了“建安风骨”这一独特的文人五言诗风格。正始时期，随着玄学的兴起和佛教的传入，诗歌创作风格也发生了变化。阮籍、嵇康等人的诗歌，追求自然高远，注重内心世界的表达。

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骈文

辞赋

散文

魏晋南北朝时期，辞赋创作呈现出新的特点。在题材上，除了传统的京都、宫殿、园囿等题材外，还出现了大量描写自然山水和抒发个人情感的辞赋作品。在形式上，辞赋逐渐摆脱了汉赋铺张扬厉的风格，开始向骈文方向发展。

骈文是一种讲究对仗工整、音韵和谐的文体形式。在魏晋南北朝时期，骈文得到了迅速的发展。许多优秀的骈文作品不仅具有极高的艺术价值，而且在中国文学史上占有重要地位。如庾信的《哀江南赋》、吴均的《与朱元思书》等都是骈文中的佳作。

魏晋南北朝时期