高中信息技术粤教版必修说课稿　3.1.2 日常文本信息的加工与表达.docx

高中信息技术粤教版必修说课稿3.1.2日常文本信息的加工与表达

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术粤教版必修3.1.2日常文本信息的加工与表达

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年4月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其认识到文本信息加工在日常生活和工作中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过文本编辑和表达的学习，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.培养学生的数字社会责任感，让学生在处理文本信息时，遵循法律法规和道德规范。

4.提升学生的信息技术应用能力，使其能够熟练运用文本编辑工具进行信息的加工与表达。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：文本编辑的基本操作。包括文本的输入、格式设置、查找与替换等基本功能，旨在使学生掌握文本编辑的基本技能。

-重点二：文本信息的排版设计。通过学习如何调整字体、字号、行距、段落间距等，使学生能够设计出美观、易读的文本格式。

-重点三：文本信息的加工技巧。如合并、拆分、加密、解密等，帮助学生提高文本处理效率。

2.教学难点

-难点一：文本格式的高级应用。如表格的创建、公式的插入、脚注和尾注的添加等，需要学生有一定的逻辑思维和操作技巧。

-难点二：文本信息的加密与解密。涉及密码学的初步知识，学生需要理解加密算法的基本原理，并能够正确操作。

-难点三：跨平台文本编辑的兼容性问题。学生在不同操作系统或设备上编辑文本时，可能会遇到格式兼容性问题，需要学生掌握一定的解决策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术粤教版》必修教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与文本编辑相关的操作步骤图、示例文档、视频教程等，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑安装有文本编辑软件，如MicrosoftWord或WPS等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便进行小组讨论和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些日常生活中常见的文本信息，如新闻报道、社交媒体帖子等，引导学生思考文本信息加工的重要性。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的文本编辑基本操作，如字体设置、段落格式等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解文本编辑的高级操作，包括表格创建、公式插入、脚注和尾注的添加等。

-介绍文本加密与解密的基本原理，以及在实际应用中的注意事项。

-举例说明：

-通过实际文档的编辑操作，展示如何应用所学知识进行文本信息的加工与表达。

-展示加密和解密过程的实例，让学生直观理解其操作步骤。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何将所学知识应用于实际文本编辑场景。

-实验操作：指导学生进行文本加密和解密实验，让学生亲身体验操作过程。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，独立完成文本编辑任务，如创建带有表格和公式的文档。

-学生尝试对文档进行加密和解密操作，并记录操作步骤和结果。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的操作过程，及时解答学生的疑问。

-针对学生在操作中遇到的问题，进行个别指导，帮助学生克服困难。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学的主要内容，强调文本编辑的高级操作和加密解密的重要性。

-强调学生在实际操作中应注意的细节和技巧。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-根据所学知识，独立完成一篇包含表格、公式和脚注的文档。

-尝试对文档进行加密和解密操作，并记录操作步骤和结果。

-撰写一篇关于文本信息加工与表达的心得体会，总结所学知识和技能。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文本编辑软件的比较：介绍几种常见的文本编辑软件，如MicrosoftWord、WPS、GoogleDocs等，比较它们的特点和适用场景。

-文本格式的历史与发展：探讨文本格式从纯文本到富文本的演变过程，以及不同格式标准（如TXT、RTF、DOCX等）的应用。

-文本加密技术的发展：介绍几种常见的文本加密技术，如对称加密、非对称加密等，以及它们在信息安全中的应用。

-文本信息的版权保护：讨论文本信息的版权问题，包括版权归属、版权使用等，以及相关的法律法规。

-文本信息的网络传播：分析文本信息在网络中的传播方式，包括社交媒体、论坛、博客等，以及网络传播对信息加工与表达的影响。

2.拓展建议

-鼓励学生进行文本编辑软件的比较学习，了解不同软件的优缺点，选择适合自己的编辑工具。

-引导学生关注文本格式的