- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第二节社会化与自我第一单元社会化第二单元社会角色及其理论第三单元自我、身份和自尊、第二单元社会化与自我内容结构社会化与自我社会化社会角色自我、身份自尊角色扮演自我身份角色概念角色分类基本概念载体基本条件基本内容分类性别\语言\道德\政治家庭\大大众媒介学校\参照群体角色失调冲突\不清\中断\失败期待\领悟\实践自尊影响因素亲子关系对行为的反馈选择参与正确比较社会化概念01社会化的基本内容02社会化的基本条件03个体社会化的载体04社会化的分类05第一单元社会化一、社会化概念社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。是个体同他人交往,接受社会影响,学习掌握社会角色和行为规范,形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。形式:社会教化(社会视角)--个体间互动(个体视角)过程:传统观点--成年中止;现代观念-终身社会化阶段:早期社会化--儿童及青少年(重要性);继续社会化-成人期;重新社会化-各个时期,如监犯教导知识与技能:社会成员掌握生活与生产的基本知识与技能--儿童生活自理能力;在学校中掌握知识与技能;学习和掌握现代科技知识和现代生产技能是社会化的重要内容教导社会规范:社会成员遵守社会规范--掌握并形成信念、习惯和传统,用以约束个体行为,调节各种社会关系教导理想:社会成员树立生活目的,确立人生理想--树立正确的生活目的和理想,以达到社会整合之目的培养社会角色:培养社会成员获得适合自己身份、地位的社会角色3214二、社会化的基本内容人类具有1000亿个以上的神经细胞,是自然界最完备的信息加工系统。人脑不仅使人掌握语言,进行学习,积累知识及经验,而且使之具有抽象思维能力,表现出巨大的能动性,使人具有超越本能的能力。没有人脑的智能基础,很难完成社会化。脑瘫或智力落后儿童社会化就很困难。04人类遗传素质提供了社会化的可能性03人类有较长的生活依赖期01有一个较长的不能独立生活的童年时期,这是个体接受社会化最好时期,也是社会化的基础。02三、社会化的基本条件家庭—童年期是社会化关键期;教化语言、情感、角色、经验、知识、技能与行为规范等内容;亲子关系,言传身教,潜移默化。01学校—学龄期最重要的场所;社会化社会规范、价值观念、知识技能、学校特有的亚文化等内容;特点是地位正式、管理严格、广泛的社会互动。02大众媒体—信息量大;作用与日俱增。03参照群体—社会化态度,行为标准、自我评价;可以是群体成员,如儿童同伴群体、也可以不是。04四、个体社会化的载体01020304语言社会化—个体社会化从掌握语言开始,在社会化中占居特别重要的位置。儿化语\成人语言,普通话/方言道德社会化—内化道德规范为行为准则;道德观念、道德判断、道德情感、道德行为;道德知识/行为实践性别社会化—性生理;性别人格特质;性别角色认同;中性化/性别教育问题政治社会化—个体接受和采用现时社会政治制度与规范,并掌握相应态度和行为方式的过程;爱国意识和核心;爱国意识培养三阶段=形象-国旗;抽象-政治组织与活动;组织系统-国际活动05文明人-健康人-道德人-政治人五、社会化的分类01社会角色的概念02社会角色的分类03角色扮演04角色失调第二单元社会角色及其理论社会角色是与人的社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。它是对在特定地位的个体行为的期待,是社会群体得以形成的基础。(解决的是你要是谁的问题)“角色”一词源于戏剧,指演员扮演的剧中人物。20世纪20至30年代,美国芝加哥学派将其引入社会心理学。米德使用社会角色为了说明在人际交往中存在可预见的互动行为模式。这个概念有助于了解个体与社会的关系;角色是在互动过程中形成的。人们在社会互动中演戏和表现自己,把握自我形象,达到一定目的。角色理论是按照人们所处的社会地位与身份解释个体行为并研究其中规律的领域。一、社会角色的概念先赋角色和成就角色按角色获得方式划分;先天-父母;努力-教师规定型角色与开放型角色按角色行为的规范化程度划分;前者规范化程度较高,个体自由度较小,如,公务员、军警;后者规范化程度相对较低,自由度较大,如,朋友、同学等自觉角色和不自觉角色按角色承担者的心理状态划分,前者对自己的角色扮演有较为明确的意识,并尽力感染“观众”,如演员;后者并未意识到角色表演,只是以习惯的方式行动。如“男性”功利型角色和表现型角色按角色的功能划分,前者是追求实际利益为目标的角色,如商人,发挥效率功能;后者以表现社会秩序、制度、价值观念、道
您可能关注的文档
- 增强现实软件改变个人和商业电子商务.ppt
- 因特网主要国家专利检索系统.ppt
- 填土的力学性质.ppt
- 医疗质量与医疗安全-医院新员工培训.pptx
- 幼儿园调研报告大学生用素材.ppt
- 幼儿园建筑设计案例分析课件.ppt
- 剪板机安全操作规程.pptx
- 定风波优秀课件.ppt
- 安全意识培训课件.ppt
- 基于自我实现的专业成长.ppt
- 讲稿:深入理解“五个注重”把握进一步深化改革统筹部署以钉钉子精神抓好落实.pdf
- 副市长在2025年全市医疗工作会议上的讲话.docx
- 2025年市县处级以上党委(党组)理论学习中心组专题学习计划.docx
- 市民族宗教事务局党组书记、局长2024年度民主生活会个人对照检视发言材料.docx
- 烟草局党组书记2024年度抓基层党建工作述职报告.docx
- (汇编)学习2025年全国教育工作会议精神心得体会发言心得感悟.pdf
- 汇编学习领会在二十届中纪委四次全会上的重要讲话精神心得体会.pdf
- 在2025年镇安全生产、消防安全和生态环境保护第一次全体会议上的讲话提纲.docx
- 书记干部座谈会上的讲话+纪委全会上的讲话.pdf
- 党课:从毛泽东诗词中感悟共产党人初心使命.docx
最近下载
- 外研版 选择性必修第二册Unit3 Times change Developing ideas 课件.pptx
- 带头严守政治纪律和政治规矩,维护党的团结统一等四个方面存在的问题与整改材料4.docx VIP
- 市政工程竣工验收流程图汇.doc
- 【新教材】统编版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》教学计划(含教学进度表).pdf
- 2024年苏州卫生职业技术学院单招语文考试试题及答案解析.docx
- 美的-风冷热泵模块机组技术手册.pdf
- 2024年长沙职业技术学院单招语文考试试题及答案解析.docx
- 2024年高中生物晨背和晚背知识点.doc
- 医院培训课件:《护理查对制度》.pptx
- 高中数学教学中的学生自主学习能力分析教学研究课题报告.docx
文档评论(0)