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论魏晋南北朝文学批评之吸纳策略.docxVIP

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论魏晋南北朝文学批评之吸纳策略

目录

论魏晋南北朝文学批评之吸纳策略(1)........................3

一、内容综述...............................................3

(一)研究背景与意义.......................................4

(二)研究范围与方法.......................................5

(三)文献综述.............................................6

二、魏晋南北朝文学批评概述.................................7

(一)文学批评的定义与内涵.................................9

(二)魏晋南北朝文学批评的发展历程........................10

(三)魏晋南北朝文学批评的主要内容与特点..................11

三、魏晋南北朝文学批评吸纳策略的理论基础..................12

(一)儒家思想的影响......................................13

(二)道家思想的影响......................................14

(三)佛教思想的影响......................................15

四、魏晋南北朝文学批评吸纳策略的具体实践..................17

(一)对前人文学批评的继承与发展..........................18

继承前人文学批评的优点.................................19

发展前人文学批评的不足.................................20

(二)对异域文化的吸纳与融合..............................21

佛教文学的融入.........................................23

西域文化的影响.........................................24

(三)对时代文学现象的回应与批判..........................26

对建安文学的回应.......................................27

对玄学文学的批判.......................................29

对南朝诗歌的评价.......................................30

五、魏晋南北朝文学批评吸纳策略的成效与影响................31

(一)对后世文学批评的影响................................31

(二)对文学创作的推动作用................................33

(三)对文化传承的意义....................................34

六、结论..................................................35

(一)魏晋南北朝文学批评吸纳策略的主要成果................36

(二)魏晋南北朝文学批评吸纳策略的不足之处................37

(三)对未来研究的展望....................................38

论魏晋南北朝文学批评之吸纳策略(2).......................39

内容概述...............................................39

1.1研究背景与意义........................................40

1.2文献综述..............................................41

魏晋南北朝文学批评的历史发展...........................42

2.1文学批评的起源与发展..................................43

2.2主要流派及其代表人物..................................44

吸纳策略概述...........................................45

3.1吸纳策略的概念....................................

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