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分析检验技术专业教学标准（中等职业教育）

1概述

为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应

化学原料和化学制品制造、专业技术服务行业数字化、智能化、绿色化发展的新趋势，对接

新产业、新业态、新模式下样品采集、检验检测和校准计量服务等岗位（群）的新要求，不

断满足化学原料和化学制品制造、专业技术服务等行业高质量发展对高素质技能人才的需求，

推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发

展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。

专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依

据。本标准落实中职基础性定位，推动多样化发展，是全国中等职业教育分析检验技术专业

教学的基本标准，学校应结合区域/行业实际和自身办学定位，依据本标准制订本校分析检验

技术专业人才培养方案，办出水平，办出特色。

2专业名称（专业代码）

分析检验技术（670207）

3入学基本要求

初级中等学校毕业或具备同等学力

4基本修业年限

三年

5职业面向

所属专业大类（代码）生物与化工大类（67）

所属专业类（代码）化工技术类（6702）

对应行业（代码）化学原料和化学制品制造业（26）、专业技术服务业（74）

主要职业类别（代码）检验、检测和计量服务人员（4-08-05），检验试验人员（6-31-03）

主要岗位（群）或技术领域采样岗、常规检测分析技术岗、校准计量岗……

职业类证书暂无

6培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有

良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠

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精神，扎实的文化基础知识、较强的就业创业能力和学习能力，掌握本专业知识和技术技能，

具备职业综合素质和行动能力，面向化学原料和化学制品制造业、专业技术服务业等行业的

检验试验，检验、检测和计量服务等岗位（群），能够从事样品采集、常规检测分析、校准计量

等工作的技能人才。

7培养规格

本专业学生应全面提升知识、能力、素质，筑牢科学文化知识和专业类通用技术技能基

础，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须

达到以下要求：

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会

主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华

民族自豪感；

（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、

安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵

守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、历史、数学、外语（英语等）、信息

技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；

（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和

团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；

（5）能够理解样品采集的理论知识，具有独立完成常规样品的采集、前处理能力；

（6）掌握化学分析、仪器分析（电化学分析、紫外-可见吸收光谱分析、原子吸收光谱分析、

色谱分析）、微生物检验、仪器设备计量与检定、实验室组织管理等方面的专业基础理论知识；

（7）熟练掌握化学分析、微生物检验的操作技能，能够独立完成紫外-可见吸收分光光度

计的操作，具有辅助操作自动监测/在线分析系统的能力；

（8）熟悉玻璃器具、电子天平等常规仪器设备的检定规程和校准规范，能够按标准完成

校准计量、日常维护等工作；

（9）掌握信息技术基础知识，具有适应本行业数字化和智能化发