第20课《飞夺泸定桥》（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）.docx

第20课《飞夺泸定桥》（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

教学内容

《飞夺泸定桥》是六年级语文上册统编版五四制2024教材中的一课。本节课主要围绕课文内容展开，包括课文朗读、生字词教学、段落大意理解、课文主题思想把握等。通过学习本课，学生能够深入了解长征途中的艰苦历程，培养爱国主义情感和勇敢顽强的精神。

核心素养目标

1.培养学生的语文素养，提高阅读理解能力，通过品读课文，感受语言文字的魅力。

2.增强学生的爱国主义情感，引导学生理解长征精神的内涵，激发民族自豪感。

3.培养学生的历史意识，让学生认识到中国共产党领导下的长征是中国革命史上的重要事件。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论，让学生在互动中共同完成学习任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-课文内容理解：重点把握《飞夺泸定桥》这一历史事件的过程和意义，包括红军战士的英勇行为和革命精神。

-词语解释与运用：学习并运用课文中出现的生字词，如“泸定桥”、“奇袭”、“勇士”等，理解其含义并在实际语境中运用。

-文章结构分析：分析课文段落，理解文章层次，例如通过“为什么”、“怎么样”来梳理事件发展的逻辑。

2.教学难点

-历史背景的把握：由于学生对长征的历史背景了解有限，难点在于帮助学生理解泸定桥战役的历史背景和意义。

-情感体验的引导：引导学生通过文字体会红军战士的勇敢和牺牲精神，难点在于如何让学生产生共鸣，形成正确的情感态度。

-文学表达的学习：理解课文中比喻、拟人等修辞手法的作用，难点在于让学生学会从语言表达中感受作者的写作意图和情感态度。

-思维能力的培养：通过小组讨论和合作学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，难点在于如何设计有效的问题和引导策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版五四制2024六年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备与泸定桥战役相关的历史图片、战争场景视频以及相关历史背景资料。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、生字词和讨论要点。

4.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《飞夺泸定桥》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道红军长征的故事吗？有没有听说过泸定桥？”

展示一些关于红军长征的图片或视频片段，让学生初步感受长征的艰苦和英勇。

简短介绍泸定桥战役的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基本知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解泸定桥战役的基本概念、过程和意义。

过程：

讲解泸定桥战役的历史背景，包括红军长征的背景和战略意图。

详细介绍泸定桥战役的过程，包括战斗的起因、经过和结果。

通过地图和示意图，展示战斗的地理位置和战略布局。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解泸定桥战役的特性和重要性。

过程：

选择泸定桥战役中几个关键事件进行分析，如红军的奇袭行动、勇士们的英勇行为等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战役的复杂性。

引导学生思考这些案例对现代战争和军事战略的影响，以及如何从中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与泸定桥战役相关的主题进行深入讨论，如“红军的英勇精神”、“战役的历史意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对泸定桥战役的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调泸定桥战役的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括泸定桥战役的历史背景、过程和意义。

强调泸定桥战役在中国革命史上的重要地位，以及它所体现的英勇和牺牲精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于泸定桥战役的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中发扬红军的优良传统。

教学资源拓展

1.拓展资源

-红军长征的历史资料：收集关于红军长征的书籍、文章和纪录片，以便学生深入了解长征的全过程，包括重要战役、历史事件和人物故事。

-泸定桥战役的相关资料：收集关于泸定桥战役的历史图片、地图、战争日志和回忆录，帮助学生更直观地感受战役的背景和过程。

-中国革命历史博物馆或