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基于核心素养下劳动教育跨学科融合研究
目录
基于核心素养下劳动教育跨学科融合研究(1)..................4
一、内容简述...............................................4
(一)研究背景与意义.......................................4
(二)国内外研究现状.......................................5
(三)研究目的与内容.......................................7
二、核心素养与劳动教育概述.................................7
(一)核心素养的概念与内涵.................................8
(二)劳动教育的定义与特点.................................9
(三)核心素养与劳动教育的关系............................10
三、劳动教育跨学科融合的理论基础..........................11
(一)建构主义理论........................................12
(二)多元智能理论........................................13
(三)实践与理论相结合的教学观............................14
四、劳动教育跨学科融合的实践路径..........................15
(一)课程体系的整合与优化................................16
(二)教学方法的创新与实践................................18
(三)评价方式的改革与探索................................19
五、劳动教育跨学科融合的案例分析..........................20
(一)国内典型案例介绍与分析..............................21
(二)国外典型案例介绍与分析..............................22
(三)案例对比与启示......................................23
六、劳动教育跨学科融合面临的挑战与对策....................25
(一)面临的挑战分析......................................26
(二)应对策略与建议......................................27
(三)保障措施与支持体系..................................28
七、劳动教育跨学科融合的发展趋势与前景展望................29
(一)发展趋势预测........................................30
(二)前景展望与建议......................................32
(三)结语................................................33
基于核心素养下劳动教育跨学科融合研究(2).................34
内容概要...............................................34
1.1研究背景与意义........................................34
1.2国内外研究综述........................................36
劳动教育的内涵与重要性分析.............................36
2.1劳动教育的定义及价值..................................37
2.2劳动教育在国家教育体系中的地位和作用..................38
核心素养的概念与特征...................................39
3.1核心素养的基本概念....................................40
3.2核心素养的主要特征....................................41
跨学科融合的理论基础...................................43
4.1跨学科教学的相关理论.................
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