3 观察叶 说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版.docx

3观察叶说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3观察叶说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：观察叶，属于2023-2024学年科学一年级上册教科版《植物的世界》章节内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已初步了解植物的基本特征，本节课通过观察叶，引导学生进一步认识植物的器官，将已有知识应用于实践，培养学生的观察能力和动手操作能力。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过观察叶的形状、颜色、脉络等特征，提升学生的观察能力和细致观察的习惯。发展学生的逻辑思维，通过分析叶子的结构，理解植物生长的原理。同时，增强学生的生物知识储备，激发学生对自然界的兴趣，培养热爱科学的情感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：认识叶的基本结构。教师需引导学生识别叶片、叶柄、叶脉等组成部分，理解它们在植物生长中的作用。

-重点二：观察叶的形状和颜色。通过实际观察，学生能够描述叶子的不同形状和颜色，并初步了解这些特征与植物适应环境的关系。

2.教学难点

-难点一：理解叶脉的作用。学生需要理解叶脉如何运输水分和养分，以及它们在叶片上的分布特点。

-难点二：观察和比较不同植物的叶子。学生需要学会如何比较不同植物的叶子，识别它们之间的异同，这需要一定的观察力和比较分析能力。

-难点三：叶子的生长与气候的关系。学生需要理解叶子的生长受气候条件的影响，如温度、湿度等，这需要将观察到的现象与气候知识相结合。

教学方法与策略

1.采用直观教学与动手操作相结合的方法，通过实物观察和模型演示，帮助学生直观理解叶的结构和功能。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中学习，通过比较不同植物的叶子，培养观察和比较分析能力。

3.利用多媒体课件展示叶子的生长过程和不同叶子的图片，丰富学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.开展叶脉书签制作手工活动，让学生在动手实践中加深对叶脉功能的理解，提高动手能力和创造力。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索大自然的奥秘，去认识一种神奇的植物器官——叶子。你们知道叶子有哪些特点吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听并给予肯定。

二、新课讲授

1.老师展示实物叶子，引导学生观察叶子的形状、颜色、脉络等特征，让学生初步了解叶子的基本结构。

2.老师讲解叶子的生长过程，从种子发芽到长成茂盛的叶子，让学生了解叶子的生命周期。

3.老师介绍叶子的功能，如光合作用、蒸腾作用等，让学生明白叶子在植物生长中的重要作用。

4.老师引导学生思考：为什么叶子有不同的形状和颜色？这与植物适应环境有什么关系？

三、小组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组发放不同形状、颜色的叶子样本。

2.老师提出讨论问题：“你们小组认为这些叶子有什么不同？它们适应了什么样的环境？”

3.学生们积极讨论，各抒己见，老师巡回指导，鼓励学生发表自己的观点。

四、实验探究

1.老师展示叶脉书签制作过程，引导学生动手操作，了解叶脉在叶子中的作用。

2.学生们按照老师指导，将叶子样本剪成适当形状，用针线穿过叶脉，制作成叶脉书签。

3.老师提醒学生在制作过程中注意安全，并指导学生如何正确使用工具。

五、课堂小结

1.老师请各小组展示制作的叶脉书签，分享制作过程中的心得体会。

2.老师总结本节课的学习内容，强调叶子的形状、颜色、脉络等特征及其与植物生长的关系。

3.老师鼓励学生在日常生活中多观察植物，了解大自然的奥秘。

六、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，观察家中的植物，记录它们的叶子形状、颜色等特征，并思考这些特征与植物生长的关系。”

2.老师提醒学生注意观察细节，培养观察能力和思考能力。

七、教学反思

1.本节课通过实物观察、小组讨论、实验探究等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习叶子的相关知识。

2.学生在制作叶脉书签的过程中，不仅提高了动手能力，还加深了对叶脉功能的理解。

3.在今后的教学中，我将继续探索更多适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长周期图解：提供不同植物的生长周期图，帮助学生理解植物从种子到成熟的过程。

-叶子形态多样性图片集：收集各种植物的叶子图片，展示叶子的形状、颜色和纹理的多样性。

-植物生态视频：介绍植物在生态系统中的作用，以及植物与环境的相互关系。

-叶脉结构模型：实物或模型展示叶脉的复杂结构，帮助学生直观理解叶脉的功能。

2.拓展建议：

-学生可以收集家