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精神症状的识别26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。精神症状的识别精神症状的识别26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。精神症状的识别

广东省中医院心理睡眠专科

孙录主任医师

精神疾病的患病率(

◆国内总的形势:

中国疾病预防控制中心精神卫生中心

2009年年初公布的数据,我国各类精神疾

病患者人数在忆人以上,已经超过了心血

管疾病,在我国疾病总负担的排名中居首

普通高校的本科少数民族预科班，是指国家指定的普通高校或民族院校，从参加当年全国普通高考的符合特定要求的考生中，录取分数线不得低于有关高校在录取省同批次统招最低分数线下80分。要求被录取后，在校进行一至二年本科预备期学习，以学习语文、数学、外语三门课程为主。在预科结业考试合格后，方可正式转入本校学习。

一、少数民族预科生思想现状及特点

内蒙古高校少数民族预科生是内蒙古地区的精英，也是一个特殊的大学生群体，占高校总学生的少数，他们的思想政治状况关系内蒙古地区的民族稳定与发展。内蒙古地区的少数民族预科生以蒙古族为主体，他们同汉族大学生一样，在成长与学习中都具有一些共性，但他们也同时具有一定的个性，比如地域、语言、习俗、教育等，不同的个性特征进而导致了不同的知识体系、语言基础、环境适应力等方面的差异。

我校民族预科学生也有其自身特殊性，大部分学生来自偏远农村牧区，教育发展相对滞后，汉语的知识和应用能力较差。

（一）心理因素

预科生大多是蒙古族学生，年龄大体在16～20岁，这一阶段是他们生理和心理变化最特殊的时期，心理承受力必定较弱。而且他们在中学阶段的学习是蒙语授课，用蒙语进行日常的交流，周围的同学、朋友和老师大多数都是蒙古族，所以他们的汉语水平普遍较低。进入大学的他们经过一年的学习以后，将从以前的蒙语授课过渡到汉语授课。因此他们面临着对周围环境的适应、对交流语言的转换等诸多问题。由于自身汉语水平的客观局限性，他们在学习会时感到比较吃力，在听课、记笔记、考试等方面会出现跟不上进度的现象，而如果不能得到正确地看待，他们会产生自卑心理，甚至会自暴自弃。

少数民族预科生大多来自一些偏远地区，文化基础比较薄弱，经济状不够好，一些负面情绪也会伴随而生。此外，与其他民族学生沟通交流较少，大多在本民族同学的小范围圈里，甚至常常心理上刻意回避，这些都需要身边的老师和同学多给与对他们的关心和关爱。

（二）道德素质因素

大学生是祖国的新生力量，是未来社会的主力军。少数民族大学生的道德素质状况，将与中华民族的整体素质息息相关，与和谐社会的整体建设紧密相关，与中华民族的伟大复兴密切相连。我们的少数民族大学生的道德现状主流是好的。

但我们也发现，当代大学生在道德认知和行为上也存在一些偏差，在认识上是是非分明的，崇尚爱国主义和集体主义原则。但往往对于自己的道德行为上的失范却缺乏自律，甚至随波逐流。如在学习和生活中缺乏通力协作和奉献的精神，做事过多地以自我为中心，团队精神缺失。当然，没有十全十美的大学生，也没有无可救药的纨绔子弟，只要给予正确的教育和引导，每一个学生都是可塑造的潜力股。

（三）思想政治素质

思想政治素质影响一个人的思想道德水平，大学生的思想政治素质如何关乎国家的前途和命运。

内蒙古高校的少数民族预科生中有一些学生对学习“两课”的认识不够成熟，对学习目的认识尚不足，而只是被动地学。甚至有些同学认为学习公共政治理论课并不是他们的喜好，而避之远之，未看到其重要意义。这些学生的思想政治理论观念比较落后，表现出对国家、地区的政治问题的漠不关心，对于国家重大的方针和政策的变化和进展更是只知其一不知其二，需要正确的引导和教育。

此外，当今社会是信息技术突飞猛进的时代，网络对当今少数民族预科生的思想政治观念也起到了一定的影响。学生所获取的当前热点新闻基本是通过网络获取的，但同时网络这把双刃剑也影响了他们的学习，有的甚至会沉迷于网络而不能自拔。

在这个飞速发展的时代，根据自身特点，自觉地接受思想政治教育，树立崇高的理想信念，并努力提高自己的思想政治素质是每一个高校学生应有的意识。

二、加强少数民族预科生思想政治教育的几点看法

高校能否为民族