2024春一年级数学下册第四单元100以内的加法和减法一第九课时整理和复习一教案西师大版 .pdf

第九课时整理和复习（一）

教学内容：

P49整理与复习第1、2题，P49—50练习十第1—5题

教学目标：

1、引导学生回顾本单元所学学问，构建学问结构

2、使学生能娴熟计算100以内的不进位（不退位）加减法，培育学生的计算实力

3、让学生经验整理学问的过程，感受数学学习的阶段小节

教学重点：

娴熟计算，提高计算实力

教学过程：

一、导入新课

1、谈话引入，我们学习了第四单元的学问，今日我们进行整理和复习

2、揭示板书课题

二、自主学习

1、师提出本节课的学习目标：回顾、整理第四单元所学学问，能娴熟计算100以内的不进

位（不退位）加减法

2、学生按P49主题图的要求独立复习、整理并完成整理与复习第1、2题

三、小组探讨

1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？

2、小组合作学习、探讨、沟通本单元我们学习了哪些内容？你有什么收获？怎样计算

100以内的不进位（不退位）加减法？

师巡察指导

四、成果展示

学生展示学习成果，老师激励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充

五、集体讲评

1、老师点评学生在以上环节特殊是展示环节的状况（以激励为主，适当提出存在的不足）

2、师：通过实践活动，同学们驾驭计算100以内的不进位（不退位）加减法的算理，驾驭

了竖式书写格式，并会用竖式计算归纳起来就是：100以内的不进位（不退位）加减法，

先算个位，再算十位，个位与个位相加减，十位与十位相加减竖式计算时，竖式计算时，

相同数位上的数要对齐

六、教学检验

完成P49—50练习十第1、4题

七、巩固训练

P49—50练习十第2、3、5题

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板书设计：

整理与复习（一）

主题图（图略）

100以内的不进位（不退位）加减法，先算个位，再算十位，个位与个位相加减，十位与十

位相加减竖式计算时，竖式计算时，相同数位上的数要对齐

课后反思：

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