模拟题2——第Ⅰ卷(选择题,共40 分).pdf

模拟题2

第Ⅰ卷(选择题,共40分)

一､语文知识与语言运用｡(24分,每小题4分)

1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()｡

A.逾越(yú)鸟瞰(kàn)一丘之貉(luò)栩栩如生(xǔ)

B.溃败(kuì)凹陷(wā)贻笑大方(yí)兢兢业业(jīng)

C.咀嚼(zǔ)桧柏(guì)罄竹难书(qìng)饕餮大餐(tiè)

D.觊觎(jì)攻讦(jié)光阴荏苒(rǎn)心怀叵测(pǒ)

答案:D

解析:本题考查“识记现代汉字字音”能力,多涉及多音多义字､形声字､形似字､难读字､统读字､口语读音和书

面语读音等｡A项中“一丘之貉”的“貉”读“hé”,不读“luò”(没有这个读音);这个字是个多音多义字,

也读“háo”(貉子,“貉”的统称),口语读音｡B项中“凹陷”的“凹”读“āo”,属书面语读音;这个字是多音

多义字,也读“wā”(多用于地名､人名,如贾平凹),属于口语读音｡C项“咀嚼”的“咀”读“jǔ”,不读“zǔ”

(没有这个读音),这个字是多音多义字,也读“zuǐ”(义同“嘴”,如山咀､壶咀儿)｡D项所有读音都正确,属于

难读字｡

【提示】对字音的考查主要是识记多音字和常见误读字的读音｡字音尤其是多音字的识记,一要注意从词语含

义上区别;二要注意从词性上区别,如“宿”;三要注意通过书面语与口头语的不同记忆,如“血”｡第三点尤为

重要,因为考生的失误多为因习惯性口头语读音或方言而影响对字音的正确判断,很多考题也正因此设置｡如

“馄饨”易错读为“húndùn”,“坯”易错读为“pēi”,这些都是生活中常听到的读音,在普通话中却是不正

确的读音｡

2.下列词语中没有错别字的一组是()｡

A.胳膊挖墙脚墨守成规卑躬屈膝

B.骨骼莫须有囤积居奇以逸代劳

C.彗星座右铭鸠占雀巢在所不惜

D.慧眼吓马威星罗棋布面面俱到

答案:A

解析:以逸待劳鸠占鹊巢下马威｡

【提示】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字｡如果怀疑某个是错别字,可以写出几个同音字来比较,

可以写出几个形似字来比较｡通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意,再放到这个词语中去判定是否相符

｡对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是错别

字,还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的错别字｡

3.填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()

文学如泉,越品越见;文学如茶,越品越如;文学如酒,越品越感｡在文学的陶冶下,你

会发现自己少了一份浮躁,多了一份宁静;少了一份庸俗,多了一根雅致;少了一份世故,多了一份纯真｡

A.醇厚幽香清冽

B.清冽醇厚幽香

C.醇厚清冽幽香

D.清冽幽香醇厚

答案:D

解析:选词技巧

①学会积累:正确理解与运用课内外常见的词语;

②学会揣摩:拿捏词义的轻重,明确词语的范围,体会词语在不同语言环境中的不同语意;

③学会勾连:同一语境中,根据上下文的因果､对比､修饰等关系来明确词语语意;

④学会辨析:辨析近义词,揣摩词义侧重点,分清词性和语法功能｡

4.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是()

A.很多教师和学生都有这样的经验和体会,在考试前一定要保持轻松的心态,采用疲劳战术和题海战术只能事

倍功半｡

B.当代诗坛颇不景气,想起唐宋诗词的成就,不禁让人产生今非昔比的感觉｡

C.听说这位气功大师能够功发疾消,今天会了他一下,果不其然,他没有那么大的能耐｡

D.有些同志对于自己工作中出现的一些小的错误总是不以为然,认为这只是十个指头中的一个指头,无关大局

｡

答案:A

解析:B项,“今非昔比”指今天与过去不能相比形容变化巨大而这里应该用“今不如昔”｡C项,“果不其然”

指果然,强调不出所料,然而句子前后表意相反,使用不当｡D项,句子意思本是对小错误不重视,认为是小事,现

在说成对错误不以为然,意思恰恰相反了｡

5.下列各句没有语病的一句是()

A.最近发生在校园里的一些违法案件,教育部要求地方有关部门,对侵犯少年儿童权益､损害少年儿童身心健

康,要从严查处并依法打击｡

B.阅读文学经典,就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通,这对我们的终身学习和发展将产生极为积极

而深远的影响｡

C.《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感,同时,作品展示了独特的

民间演奏风格也让人叹为观止｡

D.今年母亲节来临之前,学