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初中作文优秀评语初中作文批改评语
身为教师的你，在批改学生的作文时，会写什么样的评语呢?下面，本店铺为大家分享初中作文批改评语，希望对大家有所帮助!
初中作文评语
反问：老师有时可以根据学生作文的特点，提出一些深奥的问题，让学生思考答案，在不断的反思中提高写作水平。你认为什么是最好的描述?为什么?深刻的见解是什么?;你用过什么写作技巧?;你觉得最不满意的是什么?...
赞誉：“这篇作文选材新颖，别出心裁，采用对比等写作手法，人物刻画形象细致，看完后让人久久难忘，是一个很好的……”这样的评论，适合那些有扎实的写作基础、老师真诚的评价的学生，会使他们的作文更高、更深。
批评性：比如：“语言不流利，文字不严肃，缺乏生动的描写，是不成功的作文。这样的评语，对于那些不认真写作的学生，可以适当使用，但不能普遍使用，否则会伤害学生的进取心。
激励措施：学生写作水平不均衡，有的作文只是局部或个别句子精彩，那么老师在作文评语时，就要抓住学生的长处，激发他们的写作兴趣。”这篇文章中的两个比喻非常漂亮和独特。读完后，我有一种身临其境的感觉。我非常喜欢他们，希望将来能喜欢他们。虽然几句话，但这样的激励效果是不可估量的。
劝诫式：作文是学生抒发心灵之草，把自己的情感和情感表现出来的，所以老师在写评语的同时，还要注意学生的思想，引导他们走向心灵向上的轨迹。”人们可以用精神的高度来让自己远离物质的贫困，而别人享受美食的同时，你可以沉浸在精神的食物摄取中，它会给你无穷的乐趣，让你在广度和深度上超越他们!我想，这样几句劝诫，就足以让那些深陷贫困的学生松口气。
提示：“很喜欢你这篇作文，幽默中不乏哲理，流畅的笔触如流水，如果写得更漂亮，不是更锦上添花吗?这种表扬中隐含的批评会触动学生的心灵，引起他们的注意。
欣赏类型：对学生表示由衷的赞扬和欣赏。
我忍不住看了两遍。多好啊!
你太棒了!我最近学得很好!
喜欢你深刻的洞察力，喜欢你爱思考!
恭喜你每次都得了一百分!
继续走，孩子!
喜欢你的认真!
你努力工作，你收获，你勤奋，你成功!
我看到你的成绩又提高了!
今天我太高兴了，因为我看到了你的作文!
喜欢你的话，简单而富有哲理。向大家推荐!
确认：对学生的作业或作业的某些方面表示关注和决心。
这次做得好，再努力一点就更好了!
孩子，你在努力!我能感觉到!
这是下班后的收获!
这段时间学习状态很好!
孩子们，我喜欢你们的进步，为你们高兴!
字迹优美，字迹工整!
所以批改作业，一定要付出很大的努力!
作业很多，你能写得这么好，这叫坚持!
我知道你昨天病了，没想到作业能做得这么好!
作文开头:
NO.1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
NO.2、开头简明扼要
NO.3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
NO.4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
NO.5、文章语言生动丰富，可读性强。
NO.6、开头出手不凡，吸引读者
NO.7、开头打动人心，具有真情实感。
NO.8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
NO.9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程:
NO.1、以饱满的激情，描写了
NO.2、重点突出，详略得当，内容具体。
NO.3、比喻贴切，用词生动。
NO.4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
NO.5、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
NO.6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
NO.7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
NO.8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
NO.9、文章边叙事边抒情。
NO.10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
NO.11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
NO.12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
NO.13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
NO.14、文章想象合情合理，
NO.15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
NO.16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
NO.17、细节描写颇具匠心。极富功底。
NO.18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
NO.19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准
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