统编版（新教材）一年级下册语文第三单元《语文园地三》教学课件.pptx

;语文园地;ɑbcdefɡhijklmnopqrstuvwxyz;STUVWXYZ;游戏比赛：;方法指导;查字典。;厨（）chú;按照教材的步骤，在字典中查找“房”字，看哪些同学查找得又快又准。;说一说查“房”字的步骤。;活动二：用音序查字法查找下列汉字，完成表格。;汉字;汉字;音序查字法口诀

音序查字要记牢，先把首个字母找。

字母下面找音节，看看它在第几页。;指导书写;“止”字是首笔中竖稍顿起笔，向下略左斜，渐轻而有力。第二笔短横在竖笔中间位置虚接起笔，不要过长。第三笔左竖斜切起笔，与短横起笔基本平齐，竖身略右斜，渐轻收笔。最后横画与两竖相接而过，过中竖后渐平，使横画略呈拱形，右部稍长，以平衡整字。;首笔平撇从竖中线上端右侧起笔。第二笔长撇从平撇撇尖起笔，过横中线，至左下格。横笔在横中线上侧，右端超出平撇。竖笔沿竖中线右侧下行，收笔低于长撇。;首笔横笔居横中线上方，左低右高。第二笔横钩的竖段在竖中线右侧，钩尖过竖中线。第三笔点在左半格横中线下侧。;第一笔横写在田字格的上方中间位置；第二笔竖钩写在横的中间靠右位置，与横相交。;第一笔撇从右上方向左下方写出，不要写得太长；第二笔横写在撇的中间靠下位置，左侧起笔，向右延伸；第三笔竖从撇的中间位置起笔，向下写直，与横相交于一点。;上半部分两横长短不同，略微向右上方倾斜。第三笔撇较短，第四笔竖弯钩要写得舒展。;板书设计;第2课时;古诗学习;zènɡwānɡlún

赠汪伦

tánɡlǐbái

[唐]李白

lǐbáichénɡzhōujiānɡyùxínɡ

李白乘舟将欲行，

hūwénànshànɡtàɡēshēnɡ

忽闻岸上踏歌声。

táohuātánshuǐshēnqiānchǐ

桃花潭水深千尺，

bùjíwānɡlúnsònɡwǒqínɡ

不及汪伦送我情。;赠伦欲踏潭及;赠汪伦

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。;我仿佛看到了一片盛开的桃花，它们粉嫩娇艳，点缀在翠绿的枝叶间，微风吹过，花瓣轻轻飘落，宛如仙境。桃花潭的水清澈见底，倒映着两岸的桃花和天空的倒影，美不胜收。;在桃花潭边，我看到了李白和汪伦的身影。他们或许正并肩而立，望着眼前的美景，或许正举杯对酌，诉说着彼此的不舍。李白的衣衫飘逸，眼神中透露出一丝离愁；汪伦则紧紧握住李白的手，仿佛想要留住这片刻的相聚。;我听到了桃花潭的水流潺潺，发出悦耳的声音。这声音仿佛是大自然的交响乐。;我还能听到李白和汪伦的低语。他们或许在回忆过去的点点滴滴，或许在谈论未来的计划和梦想。这些话语充满了深情和不舍，让人感受到他们之间的深厚友谊。;赠汪伦

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。;诗人李白乘船将要离开，忽然听到岸上传来踏歌之声。即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦为我送行的深厚情谊。;活动一：背一背，填一填（不会写的字用拼音代替）。;这首诗的作者是_____代诗人_________。古诗描绘了______（谁）将要远行，______（谁）来送他的情景。;口语交际;你打过电话吗？回忆一下，你当时为什么事给谁打电话？;情境模拟;谁给谁打电话呢？听听他们打电话的过程，你发现了什么？;看看李中同学是怎么介绍自己的。;你们会介绍自己吗？如果你想找好朋友，他爸爸接电话，你怎么介绍自己？如果是他自己接电话呢？;请两位同学表演课本剧，其他同学一边看表演一边思考打电话时要关注什么。;关于打电话的儿歌：;活动二：请每组组长来抽取一个任务条，小组内推选两位同学表演打电话。

同桌元元没来上学，你打电话给他家询问，接电话的是元元的妈妈。

奶奶身体不好，打电话问候奶奶。

你感冒发烧了，打电话给老师请假。;你知道这3个电话号码吗？什么时候打这几个电话呢？;一起读儿歌。;和大人一起读;自由朗读课文，并圈出自己不认识的字。;读课文，说一说这篇文章一共有几小节？;藤和瓜是怎样好的？;蜜蜂和花怎样好？;蜜蜂采蜜的原因你知道吗？;白云和风怎么好？;我和同学好。大家唱着歌，一起上学校。谁能告诉老师，你的好朋友是谁？那好朋友之间应该怎样相处呢？;板书设计;