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初中数学教学日志随笔初中数学教学随笔

中学数学教师，有的经历了不同版本的数学教学工作，但是都能把工作

做好。下是我给大家整理的初中数学教学日志随笔，希望能帮到大家！

初中数学教学日志随笔篇一

课堂教学尽管是由很多变量制约的，但是每次课的教学，教师在备课前

都已完成〃二透、三有〃、〃四明白”。〃二透〃即大纲透，教材透;“三有”

即有精选的例题和习题，有整体的教学规划使（之有序），有学情分析可（

以出现的结论预测）四明白即明白知识点，明白重难点，明白思维切入

点，明白板书设计便（于小结）。

把初中数学课程比喻为一棵树，根深才能叶茂。

1、使学生真正懂得学习数学的目的，使他们真正对数学感兴趣，这就

是这棵树的根，这也是学生学习数学的真动力。

2、初中数学课本最基本的概念及运算，好比这棵树的主干。所以无论

如何要使之系统化、条理化、清晰简明、精炼扎实、贯通一体为要，同时

要反复提炼、归纳，使之在学生心中变得愈简明愈好。

3、围绕课本上这些最基本的概念而灵活运用的习题，好比这棵树上的

枝叶。充分运用这些习题培养学生应用课本上的基本知识解决种种具体问

题的能力。

4、树的枝叶不宜太多，太多了学生会太累。也不能太乱，太乱了学生

会太烦。更不能用别的树上的枝叶来折腾学生。

5、当学生在做任何习题时，最好能时时提醒他们要从树的主干上来理

解，从而使他们能从种种貌似繁杂习题中，看到它们其实是课本中基本概

念的简单运用的真目。

6、时时使学生心中只有一棵简单清晰、有条不紊的初中数学之树的体

系，有一充满勃勃生机的根及坚实简明的主干支撑着初中数学知识的全

体。这样学生就能够在任何时候都能以从容轻松的心态来应对任何貌似复

杂，但实质上是很简单的问题，也就不会感到数学知识杂乱无章了。

一旦使学生明白了自己日常的功课、作业、考试，也无非是课本上基本

概念及基本运算的变体形式，真正知道这一万变不离其宗的迷底，生就

不会被日积月累的知识所累、所困，而是能保持轻松、清醒的心态来应对

各门功课、考试乃至将来的中考、高考。

其实，各门功课的习之道都是如此。胸有全局，重点清楚，就不至于

一叶障目不见森林，在知识的末梢上过多地消耗精力和时间，到头来，反

倒没有精力去重点知识了。

初中数教日志随笔篇二

一、课堂上老师的主导地位不能丢

新课程强调发挥生主体性，把课堂还给生，多给生思考的空间。

但其实，新教材的内容更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很

好地启发生思考，而不是一味地让生自己看书探究，尤其是我们农村

初中生，他们的自能力，理解能力还不是很强，所以教师更要讲得精,

更要善于引导，放手之前要先看生的水平如何。比如现在我教的有两个

班的生，其中一个班的同很活跃，设置问题就不能太放手否则课堂就

会成为菜市场，毫无章法;而另一个班的生比较安静，我们得让他们有

话讲，适当地设置幽默环节否则课堂就会成