教科版八年级下册物理授课课件 第12章 机械能 12.1机械能.ppt

实验步骤：(1)甲乙：让同一钢球从斜面不同高度由静止开始滚下，钢球高度越高，木块被撞的越远。(2)甲丙：让不同质量的钢球从斜面同一高度由静止开始滚下，钢球质量越大，木块被撞的越远。实验结论：物体的运动速度相同时，质量越大，动能就越大。实验结论：物体的质量相同时，运动速度越大，动能就越大。【例1】利用本节所学的知识，从能的角度解释，为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？因为同一辆机动车速度越大，动能越大，限制最高行驶速度是为了控制机动车动能，不同的车型质量不同，对于同样的动能大小，有不一样的最高速度。活动三：【实验探究】重力势能大小和什么因素有关？①动能的大小可能与高度有关；猜想假设：设计实验：①科学方法：控制变量法、转换法②动能的大小可能与质量有关。②实验器材：小桌、质量不同的砝码、沙坑hh转换法：通过小桌陷入沙坑的深度来反映重力势能的大小实验步骤：(1)甲乙：让同一砝码从不同高度由静止落下，砝码高度越高，小桌陷入沙坑越深。(2)丙丁：让不同质量的砝码从同一高度由静止落下，砝码质量越大，小桌陷入沙坑越深。实验结论：物体的高度相同时，质量越大，重力势能就越大。实验结论：物体的质量相同时，高度越高，重力势能就越大。机械能能量定义：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量能量是表示物体做功本领大小的物理量。动能定义：物体由于运动而具有的能叫动能机械能影响动能大小的因素：重力势能单位：焦耳（J）（1）质量（2）速度定义：影响重力势能大小的因素：一切物体都具有能量势能探究影响动能大小的因素的实验：控制变量法、转换法弹性势能（1）质量（2）高度定义：影响弹性势能大小的因素：（1）形变大小（2）弹性系数动能势能完成课堂8分钟【答案】1.B2.C3．变大变大4．弹性形变弹性势重力势5．B6．BDA、EC、F1.完成第十二章机械能第1节；2.完成“发展空间”1-3题；3.课后小实验：利用身边的物品探究弹性势能与弹性形变大小的关系。思维导图学习目标回顾复习导入新课新课教学学生活动课堂例题课堂小结当堂训练课后作业第十二章机械能第1节机械能1.通过生活实例的分析，认识动能、势能、机械能。（素养）2.了解动能的定义和影响因素。（重点）3.认识重力势能、弹性势能及影响因素。4.会利用实验探究影响动能大小的因素。（重点）5.认识机械能。1.物体，且，我们就说力对物体做了。2.功的大小等于；计算公式：。受力沿受力方向移动一定距离力与距离的乘积W=Fs功奔跑的骏马具有能飞流而下的瀑布具有能打桩机具有能拉开的弓具有能流动的风具有能行驶的大客车具有能1.定义:一个物体如果能对其他物体做功，我们就说物体具有能量。2.单位：焦耳（J）3.物理意义：能量是表示物体做功本领大小的物理量。一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。4.能量的大小，用能够做功的多少来衡量。一、能量（简称：能）5.具有能量表示“能做功”，但不一定“正在做功”。6.一切物体都具有能量。1.定义：物体由于运动而具有的能叫动能。2.单位：焦耳（J）3.一切运动的物体都具有动能。二、动能奔跑的猎豹运动的子弹宇宙中的星体飞驰的摩托4.动能大小跟速度、质量有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。三、势能1.重力势能定义：物体由于位置较高而具有的能叫重力势能。2.重力势能单位：焦耳（J）高处下落的水流具有重力势能高处下落的物体具有重力势能3.重力势能大小跟高度、质量有关。物体质量越大，位置越高，重力势能越大。【例2】：从物理学角度思考，工地上为什么不戴安全帽不让进工地？因为工地上可能有从高空坠落的物体，这种物体具有较高的重力势能，砸中人时，会对人造成严重的伤害。4.弹性势能定义:物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。5.弹性势能单位：焦耳（J)6.弹性势能大小跟弹性形变大小、弹性系数有关。拉开的橡皮筋压缩或拉伸的弹簧下凹的蹦床压弯的跳板7.重力势能和弹性势能统称为势能有关。四、机械能1.定义：动能和势能统称为机械能。2.单