《新媒体营销》教案17 任务十七 开展社群营销活动.docx

《新媒体营销》

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学习任务十七—开展社群营销活动

课程名称

开展社群营销活动

授课学时

2课时（90min）

授课班级

授课地点

教学方法

问答法、讲授法、演示法、案例导入法

选用教材

赵敏、刘双琴．新媒体营销［M］．上海交大出版社，2023．

教材分析

本教材采用活页式理念的编写形式，以达到理论学习与操作实践相结合，培养学生的新媒体营销核心技能的目的。每个学习单元由单元导读、学习目标、导入案例、具体任务、单元考核、单元评价组成。每个任务包括任务情景、相关知识和任务实施3个部分。任务情景设计了一个虚拟的应用场景，其中包含一个需要通过任务实施来解决的问题；相关知识介绍了完成任务所需的知识点；任务实施则详细地通过步骤和配图演示任务操作过程，以供学生操作时参考

教学内容

本节教学内容为：线上社群营销活动的开展方法、线下社群营销活动的开展方法、任务实施，选自学习单元八——《利用“飞书”软件制作活动推进表》，本节教案在第17课的位置

教学目标

能力目标

能够利用“飞书”软件制作活动推进表

知识目标

掌握开展线上社群营销活动的方法和开展线下社群营销活动的方法

素质目标

不断提升创新能力，积极为乡村振兴贡献青春力量

重点难点

教学重点

开展线上社群营销活动的方法、开展线下社群营销活动的方法

教学难点

开展线下社群营销活动的方法

教学策略

（信息化）

基于学情及人才培养目标，在教学中灵活运用了课前、课中、课后等三个教学环节来展开，教师注重过程性与结果性评价相结合，有效实现教学反馈。课堂中巧妙穿插微课、实训、视频，引导学生逐步掌握知识和技能。

▎课前准备

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前任务

观看视频

在平台发布课前任务，要求学生扫码观看微课，并分享分享一个你知道的线上社群营销活动

查阅教师的发布的教学任务，观看微课视频，分享内容

通过课前任务，让学生观看视频，并分享一个线上社群营销活动，为本节课做准备

▎课堂实施

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课程准备

（5分钟）

1．考勤

2．讨论课前任务

1．清点上课人数，记录好考勤

2．随机选择学生分享一个线上营销活动

1．班干部报请假人员及原因

2．积极回答问题，描述并分享已知的线上营销活动

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

学生交流并分享自己找到的内容，更快进入课堂氛围

情景导入

（5分钟）

任务情境

1．展示情景对话，介绍学习任务二的具体内容

1．观看情景对话，了解任务二要学习的内容和任务

通过情景对话，增强学生学习本堂课的目的性

开展社群营销活动

（一）线上社群营销活动的开展方法

1．介绍社群分享的一般流程，并进行逐一讲授

（1）提前准备。通过一些话题案例，介绍要分享的内容或话题；通过表格展示并介绍两种分享形式

（2）反复通知。展示文字案例

（3）强调规则。展示文字案例

（4）提前暖场。介绍一些暖场相关话题

（5）介绍分享者。展示文字案例

（6）诱导互动。展示诱导互动的几种形式

（7）随时控场。展示文字案例

（8）收尾总结

（9）提供福利。展示文字案例

（10）打造品牌

2．讲授社群打卡和分发福利，展示图片

3．回顾并播放微课，提出问题：“总结你知道的经典线上社群营销活动有哪些？”

1．聆听教师讲授，观看文字案例和图片，掌握线上社群营销活动的开展方法

2．回答问题

提出问题，引导学生主动思考

用图片或文字案例，帮助学生理解并掌握线上社群营销活动的开展方法

（二）线下社群营销活动的开展方法

1．说明线上社群营销活动的弊端，强调线下社群营销活动的重要

2．提出问题：“现在社群营销活动怎么开展？”并播放案例视频，归纳活动开展流程

3．讲授线下社群营销活动的开展方法

（1）策划阶段。播放视频，展示沙龙案例

（2）筹备阶段

（3）宣传阶段

（4）进行阶段。播放视频，了解甘特图

（5）复盘阶段

1．了解线上社群营销活动的弊端，明确线下社群营销活动的重要性

2．回答问题，观看视频，了解线下社群营销活动的开展流程

3．聆听教师讲授线下社群营销活动的开展方法

提出问题，引导学生主动思考

播放视频，帮助学生理解沙龙和甘特图等内容，使学生更快理解并掌握相关知识

任务实施

（35分钟）

利用“飞书”软件制作活动推进表

1．介绍任务目标和步骤演示，播放微课，将学生分组完成步骤操作

2．发布任务工单，说明任务目的和实践操作内容等相关事项

1．了解任务目标和步骤演示，观看微课，并按照小组进行操作

2．了解任务工单的目的和步骤

教师引导学生在任务实施过程中主动检索、思考、总结，让学生将所学知识与实践相结合

小组讨论的方式以学生为主体，让学生发挥主观能动性

课堂总结

（5分钟）

开展社群营销活动

介绍本次课学习的内容模块，和重难点，引导学生一同完