第8单元 25 灰雀 优质版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第8单元25灰雀优质版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第8单元25灰雀

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级语文上册，三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《灰雀》，培养学生准确理解词语和句子含义的能力，提升语言感知和理解水平。

2.思维发展与提升：引导学生分析灰雀的特点，培养学生的观察力和想象力，激发探究动物世界的兴趣。

3.文化传承与理解：让学生了解灰雀的生活习性，增强对自然生态环境的保护意识，传承和弘扬生态文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生感受大自然美好事物的能力，激发对文学作品审美价值的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够流利地朗读课文《灰雀》，理解课文大意。

②掌握课文中的生字词，并能正确书写。

③学习课文中的描写方法，能够简单描述灰雀的特点。

2.教学难点

①理解课文中隐含的环保意识，学会关爱动物，保护自然。

②分析课文中灰雀的行为，培养学生观察生活中的细节，提高思维能力。

③结合课文内容，学会用语言表达对灰雀的喜爱和对自然环境的珍惜之情。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年三年级语文上册》教材。

2.辅助材料：准备与《灰雀》课文相关的图片（灰雀的图片）、视频（灰雀的生活习性介绍），以及PPT展示资料。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生可以自由讨论和分享学习心得。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张灰雀的图片，询问学生是否认识这种鸟类，引发学生的好奇心和兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课学习的有关鸟类的基本知识，为学习《灰雀》课文做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解《灰雀》课文的内容，包括灰雀的外貌特征、生活习性等。

举例说明：通过展示灰雀的图片和视频，具体说明灰雀的特点，帮助学生更好地理解课文。

互动探究：将学生分成小组，讨论课文中灰雀的行为，引导学生观察生活中的动物，分享自己的观察经验。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据课文内容，用自己的语言描述灰雀的外貌和生活习性。

教师指导：在学生描述的过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误，引导学生更准确地表达。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于灰雀的短文，描述灰雀的特点和生活环境，以及自己对这些内容的理解和感受。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《鸟类观察指南》、《大自然的秘密——鸟类篇》等，这些书籍可以让学生更深入地了解鸟类的多样性和生活习性。

-相关文章：搜集关于灰雀的科学文章，如《灰雀的生活习性探究》、《灰雀在生态系统中的作用》等，帮助学生拓展知识面。

-视频资源：寻找关于灰雀的生活习性、繁殖方式等科普视频，如《灰雀的秘密生活》、《灰雀的迁徙之旅》等，增强学生的直观感受。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观鸟类自然保护区或动物园，实地观察灰雀，增强学生的实践体验。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于鸟类的书籍和文章，如《鸟类观察日记》、《鸟类的智慧》等，以加深对鸟类世界的理解。

-观察记录：建议学生在家中或学校附近的公园进行鸟类观察，记录下灰雀或其他鸟类的外貌特征、行为习惯等，培养观察力和记录能力。

-科学实验：引导学生进行简单的鸟类行为实验，如观察灰雀对食物的反应，分析其行为背后的原因，锻炼学生的实验能力和思维能力。

-创作表达：鼓励学生以灰雀为主题，创作绘画、写作或制作手工艺品，将所学知识转化为创意表达。

-社会实践：组织学生参与环保活动，如参加鸟类保护公益活动，让学生在实践中体验保护动物的重要性，培养社会责任感。

-小组讨论：定期组织小组讨论，让学生分享自己的观察心得和学习体会，互相学习，共同进步。

-家庭作业：布置与灰雀相关的家庭作业，如制作灰雀的手抄报、PPT报告等，让学生在家庭环境中也能学习到相关知识。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用情境教学，通过模拟灰雀生活的环境，让学生更加身临其境地感受课文内容，增强学习的趣味性。

2.我引入了小组合作学习的方式，让学生在小组内共同探讨灰雀的特点和生活习性，这不仅提高了学生的合作能力，也使他们在讨论中得到了更深入的理解。

3.我设计了一些创意作业，如让学生制作灰雀的模型或绘画，这样的作业不仅锻炼了学生的动手能力，也让他们在创作中更好地理解灰雀的特点。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面