江苏省泗洪县七年级生物下册 5.12.2 昆虫说课稿 （新版）苏科版.docx

江苏省泗洪县七年级生物下册5.12.2昆虫说课稿（新版）苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省泗洪县七年级生物下册5.12.2昆虫说课稿（新版）苏科版

教学内容

江苏省泗洪县七年级生物下册5.12.2昆虫

本节课主要讲解昆虫这一类动物的特点和分类，包括昆虫的身体结构、生活习性以及与人类的关系。通过学习，学生能够掌握昆虫的基本知识，提高对生物多样性的认识。具体内容包括：昆虫的身体结构、昆虫的生活习性、昆虫的分类及与人类的关系。

核心素养目标

培养学生观察生物现象的能力，通过昆虫的观察，提高学生的观察能力和科学探究精神。增强学生对生物多样性的尊重和保护意识，理解生物与环境的关系。提升学生的信息处理能力，学会从多个角度分析昆虫的特点。同时，培养学生科学思维，通过分类学习，提高逻辑推理和归纳总结的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确昆虫的身体结构特点：重点讲解昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角和眼睛，胸部有三对足，通常有两对翅。

-掌握昆虫的分类方法：强调昆虫的翅脉特征和身体比例在分类中的重要性，如蜻蜓的网状翅脉和蚂蚁的细腰短翅。

-理解昆虫的生活习性：重点讲解昆虫的变态发育过程，如蚕的完全变态发育和蝗虫的不完全变态发育。

2.教学难点

-昆虫翅脉的观察与分析：由于翅脉结构复杂，学生难以直观理解其功能，教师需引导学生通过放大镜等工具仔细观察，并结合图片进行讲解。

-昆虫分类的抽象思维：昆虫分类涉及多个特征，学生需要具备一定的抽象思维能力，教师可以通过实例分析，帮助学生建立分类的思路。

-昆虫与人类关系的理解：学生可能难以理解昆虫在生态系统中的作用，教师需通过实际案例，如蜜蜂授粉、蚊虫传播疾病等，帮助学生建立正确的生态观。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合实物展示和多媒体图片，直观讲解昆虫的身体结构和分类。

2.设计小组讨论，让学生根据昆虫的特点进行分类，培养合作学习和分析能力。

3.举办“昆虫知识竞赛”，通过游戏形式激发学生学习兴趣，巩固知识。

4.利用实验探究，如观察昆虫标本，让学生动手操作，加深对昆虫特征的认知。

5.结合网络资源，展示昆虫在生态系统中的作用，拓展学生视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列昆虫的图片，提问学生：“你们知道这些是什么动物吗？它们有什么特别的地方？”

-回顾旧知：简要回顾动物分类的相关知识，如脊椎动物和无脊椎动物的区别。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍昆虫的身体结构，包括头部、胸部和腹部，以及它们各自的功能。

-举例说明：以蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁等常见昆虫为例，讲解昆虫的翅脉结构和变态发育过程。

-互动探究：让学生观察昆虫模型或图片，讨论昆虫身体各部分的特点和作用。

3.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：讲解昆虫的分类方法，包括完全变态和不完全变态发育的特点。

-举例说明：通过实例分析不同昆虫的发育过程，如蚕的完全变态和蝗虫的不完全变态。

-互动探究：分组讨论，让学生根据昆虫的特点进行分类，并讨论分类的理由。

4.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：介绍昆虫与人类的关系，包括益处和害处。

-举例说明：通过实例说明昆虫在授粉、传播种子、维持生态平衡等方面的作用。

-互动探究：学生讨论昆虫对人类生活的影响，如蜜蜂授粉、蚊虫传播疾病等。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置昆虫观察作业，让学生在家或户外观察昆虫，记录其特征和习性。

-教师指导：提供观察指南，指导学生如何记录昆虫信息，并组织学生分享观察结果。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：进行昆虫知识竞赛，分为个人赛和团队赛，提高学生对昆虫知识的掌握。

-教师指导：准备竞赛题目，确保题目覆盖本节课的重点内容。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调昆虫的特点、分类和生活习性。

-强调昆虫在生态系统中的重要性，以及保护昆虫多样性的意义。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生绘制昆虫的简笔画，并标注其身体结构。

-提醒学生收集关于昆虫的资料，为下一节课的讨论做准备。

备注：以上教学过程为参考，具体时间分配和活动设计可根据实际情况调整。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昆虫记》作者：法布尔，内容涉及昆虫的生态习性、生物学特征等，适合学生深入了解昆虫的世界。

-《昆虫的生活史》作者：李明，详细介绍了昆虫的发育过程、生命周期以及与人类生活的关系。

-《昆虫生态学》作者：张伟，探讨昆虫在生态系统中的角色和作用，有助于学生建立生态保护意识。

2.