1《我是独特的》第1课时说课稿 -2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

1《我是独特的》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《我是独特的》第1课时，主要涉及自我认知、个体差异、自尊自信等方面的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级学生已有的生活经验和认知水平相联系，通过引导学生观察自己和他人的不同，认识个体差异，培养学生自尊自信的良好品质。教材章节涉及《道德与法治》三年级下册第一单元“认识自我”。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.自我认知：通过活动引导学生认识到每个人的独特性，提升自我认知能力。

2.社会交往：通过小组讨论和分享，增强学生与他人交流的能力，学会尊重和欣赏他人。

3.价值观念：培养学生自尊自信的价值观念，认识到个体差异的价值，形成积极的人生态度。通过这些活动，促进学生全面发展，符合社会主义核心价值观。

三、重点难点及解决办法

1.重点：引导学生认识到自己的独特性，并能够欣赏和接纳自己的不同。

解决办法：通过自我观察、同伴比较、故事分享等方式，让学生在实践中感受和体验自己的独特之处。

2.难点：帮助学生理解个体差异的价值，并建立自尊自信的态度。

解决办法：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中理解个体差异的正面影响，并通过成功案例的分享，激发学生的自信心。同时，教师适时给予正面反馈和鼓励，帮助学生建立积极的自我认知。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板、粉笔

-课程平台：教材配套的电子教学平台或学校内部的教学资源库

-信息化资源：图片、视频资料（如关于个体差异、自我认知的主题短片）、在线互动工具（如问卷调查、投票系统）

-教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、手工制作（如制作自我介绍卡片）、游戏活动

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于不同文化背景下人们的日常生活的视频片段，引导学生观察并思考：我们每个人都是独一无二的，有什么不同之处？

2.提问：你们认为什么是独特性？你们自己有哪些独特之处？

3.学生分享自己的独特之处，教师总结并引入课题《我是独特的》。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲述一个关于个体差异的故事，引导学生思考个体差异的意义。

2.分组讨论：小组内分享自己的独特之处，并讨论如何欣赏和接纳自己的不同。

3.教师总结：每个人都有自己的独特之处，我们应该尊重和欣赏自己的不同。

4.介绍自尊自信的重要性，引导学生如何建立自尊自信。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生完成教材中的练习题，巩固对个体差异和自尊自信的理解。

2.教师选取典型习题进行讲解，帮助学生掌握解题方法。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：你们认为如何才能做到尊重和欣赏他人的独特之处？

2.学生回答，教师总结并强调尊重他人也是自我尊重的体现。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟在日常生活中如何欣赏和接纳他人的不同。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，关注学生互动过程中的表现。

3.学生分享角色扮演的体验，教师总结并强调在现实生活中如何做到尊重他人。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师提出一个问题：如何将自尊自信融入到我们的学习和生活中？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结并强调自尊自信对于个人成长的重要性。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调个体差异和自尊自信的重要性。

2.布置作业：让学生写一篇关于自己独特之处的文章，并思考如何欣赏和接纳自己的不同。

教学时间：45分钟

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《不一样的卡梅拉》系列绘本：通过卡梅拉的故事，孩子们可以学习到每个人都有自己独特的地方，要学会欣赏和接纳自己的不同。

-《我妈妈》绘本：通过这本书，孩子们可以了解到每个人的妈妈都是独一无二的，从而引申到每个人都是独特的这一主题。

-《我是谁》系列书籍：这本书通过一系列的问题引导孩子们思考自己的特点，鼓励他们发现自己的独特之处。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于自己家庭中不同成员的特点和兴趣，制作成家庭特色档案，通过展示和分享，增进家庭成员间的了解和尊重。

-鼓励学生观察校园或社区中不同人的特点，记录下来，并思考如何与这些不同的人和谐相处。

-学生可以尝试进行一项个人才艺或技能的学习，通过这个过程，体验自我挑战和成长，同时增强自尊自信。

-组织学生进行一次关于“我的独特之处”的演讲或写作比赛，通过这个活动，提升学生的表达能力和自我认知。

-引导学生参与社区服务活动，通过帮助他人，体验不同角色和责任，进一步认识到每