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高职护生述情障碍潜在剖面分析及影响因素
目录
高职护生述情障碍潜在剖面分析及影响因素（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3
高职护生述情障碍潜在剖面分析及影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1文要摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
剖面分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1高职护生述情障碍的定义及分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2剖面分析的基本框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3高职护生述情障碍的潜在剖面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.4Different公转剖面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
高职护生述情障碍的影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1教育机构级影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2教师及教学行为的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.3社会支持与缺乏的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.4学生个体特征与心理状态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.5教育资源与政策的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.6environs因素的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
后续建议与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.1教育机构的改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.2教师的职业发展建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.3政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.4学生自我完善与支持机制的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
高职护生述情障碍潜在剖面分析及影响因素（2）．．．．．．．．．．．．．．．27
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.4研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2研究工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.1述情障碍评估工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.2社会人口学资料调查问卷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.4数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
述情障碍潜在剖面分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1潜在剖面模型建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2模型拟合与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2.1模型拟合
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