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1《植物》科学阅读《我们离不开植物》（说课稿）2023-2024学年一年级上册科学教科版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《我们离不开植物》旨在通过科学阅读活动，帮助学生初步了解植物对人类生活的重要性，激发他们对自然科学的兴趣。通过阅读，培养学生观察、思考和表达能力，同时结合一年级学生的认知特点，将科学知识与日常生活紧密联系，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

核心素养目标

培养学生对植物的观察和探究能力，提升学生的科学思维和问题解决能力。通过阅读《我们离不开植物》，增强学生对自然界的认识，培养他们的环境意识和社会责任感，同时发展学生的语言表达和团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解植物与人类生活的密切关系，能举例说明植物在生活中的作用。

②通过阅读，提取关键信息，培养学生的阅读理解和信息筛选能力。

2.教学难点，

①帮助学生建立植物与生态系统之间相互依赖的概念。

②引导学生思考如何爱护植物，培养他们的环保意识和行动能力。

③鼓励学生通过观察和实验，探索植物生长的规律，提升他们的科学探究能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：实物植物标本、多媒体投影设备、触屏互动白板。

课程平台：科学教学平台，提供植物相关知识的学习资料和视频。

信息化资源：植物生长过程图片、植物与环境关系的动画视频。

教学手段：科学阅读教材《我们离不开植物》、学生小组合作学习记录表、植物生长记录卡。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性重要性。

过程：

选择几个典型的植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物的文章或报告，内容可以包括植物的种类、生长环境、对人类的影响等。

要求学生结合自己的生活经验，提出对植物保护的建议。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对植物的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些与植物相关的课外阅读材料或网站，鼓励学生在课后进行自主学习和探索。

提出一些开放性问题，引导学生思考植物在未来的发展和应用。

知识点梳理

1.植物的定义与分类

-植物的定义：具有细胞壁、能够进行光合作用、繁殖方式多样的生物。

-植物的分类：根据形态、生长环境、繁殖方式等不同特征，将植物分为藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物等。

2.植物的结构

-根：吸收水分和养分，固定植物体。

-茎：支撑植物体，输送水分和养分。

-叶：进行光合作用，制造养分。

-花：繁殖器官，产生种子。

-果实：保护种子，帮助种子传播。

3.植物的生长环境

-土壤：提供植物生长所需的养分和水分。

-气候：影响植物的生长发育，如温度、光照、降雨等。

-生物因素：与其他生物的相互作用，如竞争、共生、捕食等。

4.植物与人类生活的关系

-食物来源：植物是人类的食物来源之一，如粮食作物、蔬菜、水果等。

-药用价