1读懂彼此的心（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版[001].docxVIP

1读懂彼此的心（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材，主要围绕“读懂彼此的心”这一主题展开。具体内容包括：认识友谊，了解友谊的重要性；学会与人沟通，建立和谐的人际关系；理解尊重他人，学会换位思考；以及学会合作，共同进步等。通过学习，使学生认识到友谊的力量，培养良好的人际交往能力。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会与他人建立和维持友谊。

2.培养学生的同理心，学会站在他人角度思考问题，尊重他人。

3.培养学生的合作意识，能够在团队中有效沟通，共同完成任务。

4.培养学生的道德素养，树立正确的价值观，促进个人品德发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在之前的学习中已经接触过一些关于人际交往和友谊的基础知识，如如何礼貌待人、分享等。但他们对友谊的深刻理解以及如何处理复杂的人际关系仍需进一步学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对人际交往和友谊的话题通常表现出较高的兴趣，因为他们正处于建立友谊和探索自我认同的关键时期。在能力方面，他们具备一定的观察力和理解力，能够从他人的行为中感知情感。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的，因此教学活动应兼顾个体和团队两种学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解友谊的深层含义时可能会遇到困难，如区分真正的友谊和一时的好感。此外，学生在与人沟通时可能会遇到表达不清、倾听不足等问题。在处理冲突和矛盾时，他们可能缺乏有效的解决策略。因此，教学中需要引导学生学会倾听、表达和解决冲突的技巧。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于课前预习和课后复习。

3.信息化资源：网络资源库中的相关教学视频、音频、图片资料。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、情感体验活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于友谊的图片或视频，引导学生思考友谊的意义，提出问题：“什么是友谊？友谊对我们来说意味着什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于人际交往和友谊的知识，如如何礼貌待人、分享等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解“读懂彼此的心”这一主题，包括友谊的重要性、如何建立和维护友谊、如何处理友谊中的冲突等。

-举例说明：通过具体案例，如校园里的友谊故事，帮助学生理解友谊的内涵和建立友谊的方法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己与朋友之间的故事，探讨如何更好地理解和尊重他人。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，让他们根据所学知识，设计一个关于友谊的情景剧，并进行角色扮演。

-教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，及时给予他们指导和帮助，确保他们能够充分理解并应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性以及如何建立和维护友谊的方法。

-鼓励学生在日常生活中实践所学，努力成为懂得尊重、理解和关心他人的人。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于自己与朋友之间故事的作文，通过文字表达对友谊的理解和感悟。

-提醒学生注意作文的结构和语言表达，鼓励他们用真挚的情感描绘友谊的美好。

教学过程详细安排如下：

**第一课时**

1.导入（约5分钟）

-展示图片或视频，引导学生思考友谊的意义。

-提问：“什么是友谊？友谊对我们来说意味着什么？”

-引导学生回顾旧知，如如何礼貌待人、分享等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：友谊的重要性、建立和维护友谊的方法、处理友谊中的冲突等。

-举例说明：通过具体案例，如校园里的友谊故事，帮助学生理解友谊的内涵和建立友谊的方法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己与朋友之间的故事，探讨如何更好地理解和尊重他人。

3.巩固练习（约20分钟）

-分组设计：将学生分成小组，让他们设计一个关于友谊的情景剧。

-角色扮演：让学生进行角色扮演，实践所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性以及如何建立和维护友谊的方法。

-鼓励学生在日常生活中实践所学。

**第二课时**

1.作业展示（约10分钟）

-学生展示自己写的关于友谊的作文，分享对友谊的理解和感悟。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：如何处理友谊中的冲突、如何维护友谊等。

-举例说明：通过具体案例，如校园里的友谊冲突，帮助学生理解冲突的原因和解决方法。

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