Module 6 Unit 1 It didnt become gold（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册.docx

Module6Unit1Itdidntbecomegold（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课为外研版小学英语四年级上册Module6Unit1，主题为Itdidntbecomegold。设计思路围绕词汇和句型学习，结合课本情境，通过角色扮演、小组合作等活动，帮助学生巩固单词和句型，提高英语口语表达能力。教学过程中注重激发学生学习兴趣，培养自主学习能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生英语学习的文化意识、语言运用能力和思维品质。通过学习Itdidntbecomegold这一故事，学生能够了解中外文化的差异，提高跨文化交际能力。同时，通过角色扮演等活动，学生将锻炼英语口语表达能力，提升语言运用的实际应用能力，并培养批判性思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：

四年级学生对英语学习已有一定的基础，能够掌握26个字母及其基本发音，了解简单的日常用语和问候语。在词汇方面，学生已接触过一些基本的生活用品、家庭成员和动物等词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍抱有好奇心和兴趣，喜欢通过游戏和活动进行学习。学生具备一定的听说能力，能够进行简单的日常对话。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则更倾向于动手实践和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在词汇记忆方面存在困难，容易混淆相似词汇。在句型运用上，学生可能难以理解句子的结构和含义，导致表达不准确。此外，学生在进行角色扮演时，可能因为紧张或缺乏自信而表现不佳。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高英语学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解故事背景和人物关系，帮助学生理解故事内容。

2.讨论法：引导学生就故事中的道德观念和人物行为进行讨论，提高批判性思维能力。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，增强语言实践能力和情感体验。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示故事图片和动画，激发学生学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件进行词汇和句型练习，提高学习效率。

3.实物教具：使用相关实物教具，如金币、宝石等，帮助学生直观理解故事情节。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示与金子相关的图片或视频，引导学生思考：“你们知道金子有什么用途吗？”以此激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学过的相关词汇和句型，如“gold”、“silver”、“jewelry”等，帮助学生复习并建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括故事情节、人物关系、词汇和句型等。例如，介绍故事中的角色、地点和事件，并解释关键句型，如Itdidntbecomegold。

-举例说明：教师通过具体例子，如展示金币、银币等实物或图片，帮助学生理解金子的价值和用途。

-互动探究：教师引导学生讨论故事中的道德观念，如诚实、勤劳等，并鼓励学生分享自己的看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师设计一系列练习题，如填空、选择题和简答题，让学生在练习中巩固所学知识。

-教师指导：教师在学生练习过程中给予个别指导和帮助，确保学生正确理解和掌握知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调故事中的道德观念和人物品质。

-学生分享：鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：布置学生阅读相关故事，如《阿拉丁神灯》等，进一步了解金子及相关文化。

-词汇复习：要求学生复习本节课所学词汇，并尝试用新学的句型进行造句。

-家长参与：鼓励家长参与学生的英语学习，如与孩子一起讨论故事情节，共同完成作业。

（以下内容省略，总字数约1500-2500字）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheMagicofGold》：这是一篇关于金子魔力的故事，通过故事讲述金子的历史和文化意义，以及人们对金子的向往和追求。

-《TheGoldRush》：介绍19世纪末美国加州淘金热的历史背景，让学生了解金子在人类历史中的重要作用。

-《GoldMining:TheProcessandtheEnvironmentalImpact》：这篇文章详细介绍了金矿的开采过程，以及金矿开采对环境的影响，引导学生思考人类活动与自然环境的关系