1-2《齐桓晋文之事》（导学案）高一语文同步高效课堂（统编版 必修下册）.docx

《齐桓晋文之事》导学案

教学目标

1.翻译文章，掌握重点文言现象，理清文章脉络。

2.赏析对话内容，重点品味孟子取譬设喻，因势利导的论证特点。

3.理解孟子的民本仁政思想，探究其思想在当下的意义。

教学重难点

掌握重点文言现象与论证特点。（重点）

理解孟子的民本仁政思想。（难点）

课时安排

3课时

教学过程

二、学习任务

1.课前预习任务

一：阅读人物简介（见拓展延伸）。

二、请借助课文注释与工具书，找出文中的特殊文言现象并翻译全文。

2.课中学习任务

学习任务一：疏通文意，理清文脉。

一、小组合作：一小组成员先解释重点字词句，另外两名小组成员分别扮演孟子与齐宣王，并根据注解文本以白话文对话。

通假字

无以，则王乎：

然则废衅钟与（本文有多处）：

3.王说：

4.为长者折枝：

5.刑于寡妻：

6.然则王之所大欲，可知已：

7.抑为采色不足视于目与：

8.盖亦反其本矣：

9.行旅皆欲出于王之涂：

10.是罔民也：

11.颁白者不负戴于道路矣：

12.王无异于百姓之以王为爱也：

古今异义词

1.吾何爱一牛（古义：今义：）

2.此心之所以合于王者何也（古义：）

古之人所以大过人者，无他焉（古义：）

3.老吾老，以及人之老（古义：今义：）

3.至于兄弟（古义：今义：）

4.不推恩无以保妻子（古义：今义：）

5.莅中国而抚四夷也（古义：今义：）

6.然后从而刑之（古义：今义：）

7.然而不王者，未之有也（）

8.吾惛，不能进于是矣（）

9.声音不足听于耳与（）

10.凶年不免于死亡（）

词类活用

1.齐桓、晋文之事可得闻乎：

2.无以，则王：

3.王无异于百姓之以王为爱也：

4.是以君子远庖厨也：

5.明足以察秋毫之末：

6.老①吾老②，以及人之老②：

7.幼①吾幼②，以及人之幼②：

8.刑于寡妻：

9.为肥甘不足于口与：

10.轻暖不足于体与：

11.抑王兴甲兵，危士臣：

12.朝秦楚：

13.然则小固不可以敌大：

14.寡固不可以敌众：

15.弱固不可以敌强：

16.然后从而刑之：

17.是罔民也：

18.仰不足以事父母：

19.树之以桑：

20.五十者可以衣帛矣：

21.谨庠序之教：

文言虚词

诸

（1）不识有诸（）

（2）言举斯心加诸彼而已（）

之

（1）齐桓晋文之事可得闻乎（）

（2）牛何之（）??

（3）臣闻之胡龁曰（）

（一）判断句

1.是乃仁术也

2.是诚不能也

3.是折枝之类也

4.是罔民也??

5.然则一羽之不举，为不用力焉?

6.舆薪之不见，为不用明焉

7.故王之不王，不为也，非不能也

8.语人曰：“我不能。”是诚不能也

9.王之不王，是折枝之类也

10.我非爱其财而易之以羊也

（二）被动句

百姓之不见保：见，表示被动

（三）?省略句?

1.有牵牛而过（于）堂下者

2.将以（之）衅钟??

3.将以（之）求吾所大欲也

4.及（其）陷于罪?

5.必使（之）仰足以事父母

6.必使仰足以事父母??省略句?必使（之）仰足以事父母

（四）?倒装句?

宾语前置句?

1.臣未之闻也：否定句中代词宾语前置，即“臣未闻之也”，之，代词

2.莫之能御也：否定句中代词宾语前置，即“莫能御之也”，之，代词

3.何由知吾可也：疑问句中代词宾语前置，即“由何知吾可也”??

4.牛何之：疑问句中代词宾语前置，即“牛之何”，此处之是动词，去、往

5.然则一羽之不举：宾语前置，即“不举一羽”，之，起提宾作用

6.舆薪之不见：宾语前置，即“不见舆薪”，之，起提宾作用

7.何以异于邹敌楚哉：疑问句中代词宾语前置，即“以何异”?

不为者与不能者之形何以异？

8.未之有也：否定句中代词宾语前置，即“未有也”，之，起提宾作用

德何如则可以王矣？??宾语前置?如何

是以后世无传焉???宾语前置，以是

是以君子远庖厨也宾语前置?以是

状语后置句?

1.王坐于堂上：即“王于堂上坐”

2.构怨于诸侯：即“于诸侯构怨”?

3.使天下仕者皆欲立于王之朝：即“皆欲于王之朝立”

4.我非爱其财，而易之以羊也：即“而以羊易之”

5.树之以桑：即“以桑树之”

6.我非爱其财而易之以羊也????介宾短语后置，以羊易之

7.有复于王者曰???介宾短语后置，于王复

8.天下可运于掌??