2023三年级数学上册 二 一位数乘两位数、三位数的乘法 2一位数乘三位数第6课时 因数末尾有0的乘法说课稿 西师大版[001].docxVIP

2023三年级数学上册二一位数乘两位数、三位数的乘法2一位数乘三位数第6课时因数末尾有0的乘法说课稿西师大版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：西师大版三年级数学上册二“一位数乘两位数、三位数的乘法2一位数乘三位数第6课时因数末尾有0的乘法”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握一位数乘两位数、三位数的乘法法则的基础上，引导学生探索因数末尾有0的乘法计算方法，帮助学生理解并掌握因数末尾有0的乘法计算技巧。

核心素养目标

1.培养学生的数学思维能力，通过探究因数末尾有0的乘法计算方法，提升学生分析问题和解决问题的能力。

2.增强学生的数感，让学生在计算过程中感受数与数之间的关系，体会数学的简洁美。

3.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，让学生学会与他人交流、分享，共同提高。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点内容：因数末尾有0的乘法计算方法。例如，在计算10×204时，学生需要理解并运用“先乘后加0”的法则，即将10乘以204的每一位数，然后在结果后面添加一个0。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点内容：理解因数末尾有0时，乘法计算中如何简化计算步骤。例如，在计算20×305时，学生可能会遇到如何处理因数中0的位置和计算顺序的问题，难点在于如何快速识别并应用“0乘以任何数都是0”的规律，以及如何正确地在结果中添加0。教师需要引导学生通过实例分析，理解并掌握这一规律，从而减少计算错误。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有西师大版三年级数学上册二“一位数乘两位数、三位数的乘法2一位数乘三位数第6课时因数末尾有0的乘法”教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如表示因数末尾有0的乘法实例图，以及相关的教学视频，帮助学生直观理解计算过程。

3.教学工具：准备计算器和黑板或电子白板，以便演示计算步骤和进行课堂练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过复习上节课的内容，提问：“同学们还记得我们学过的一位数乘两位数和三位数的乘法吗？”

-引导学生回顾乘法的基本法则，如先乘后加。

-提出本节课的学习任务：“今天我们要学习的是当因数末尾有0时的乘法计算方法，看看谁能用之前学到的知识解决新的问题。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示一个因数末尾有0的乘法实例，如10×204，引导学生思考如何计算。

-通过板书，讲解“先乘后加0”的法则，即先计算10×204，然后在结果后面添加一个0。

-进行步骤分解，先计算10×4=40，再计算10×200=2000，最后将两个结果相加得到2040。

-学生跟随教师一起练习几个类似的例子，加深理解。

-引入“0乘以任何数都是0”的规律，讲解在因数末尾有多个0时如何简化计算，如计算20×305，可以简化为2×30500。

-通过多媒体展示，演示不同因数末尾有0的乘法计算过程，帮助学生直观理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，要求学生在规定时间内完成。

-练习题包括不同难度的因数末尾有0的乘法题目，如50×402、300×60等。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，纠正错误，鼓励学生思考。

-集体讨论练习中的难点问题，共同解决。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的重点内容：“今天我们学习了因数末尾有0的乘法计算方法，包括先乘后加0的法则和0乘以任何数都是0的规律。”

-强调计算过程中的注意事项，如保持结果的位数。

-提问学生：“谁能用自己的话描述一下今天学到的内容？”

-教师总结学生的回答，强调关键知识点。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括课本上的练习题和拓展题。

-作业要求学生在家里独立完成，家长可以协助检查。

-作业包括因数末尾有0的乘法题目，以及一些变式题目，如两位数乘以三位数，其中一位数末尾有0。

-强调作业的重要性，提醒学生按时完成。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握因数末尾有0的乘法计算方法，能够独立完成此类题目的计算，计算速度和准确率显著提高。

2.理解能力增强：学生在学习过程中，不仅学会了如何计算因数末尾有0的乘法，还理解了其中的数学原理，如“0乘以任何数都是0”的规律，以及如何通过简化计算步骤来提高效率。

3.思维能力发展：本节课的教学活动鼓励学生思考、分析和解决问题。学生在面对不同类型的题目时，能够运用已学的知识