人教版高中生物必修2遗传与进化第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件.ppt

第1章遗传因子的发现

铺垫知识

性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的

统称。遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形

式称为相对性状。

1.豌豆作为遗传实验材料的优点。

结合教材中的“豌豆的7对相对性状示意图”,并阅读

相关内容,说出豌豆作为遗传实验材料的优点。

自花闭花

相对性状

异花

2.人工异花传粉的基本过程。

分析教材中的“人工异花传粉示意图”,结合下图探讨

问题。

(1)相关概念。

同一种不同

显性性状

隐性_性_状__

_

显性性状

隐性性状

(2)常用符号及含义。

符号PF1F2⊗×♀♂

母本或_父__本_或

含义_亲__本__子一代子__二__代__自交_杂__交__

雌配子雄配子

2.一对相对性状的杂交实验。

实验过程说明

P(亲本)高茎×矮茎

↓①P具有__相__对__性__状__

显性性状是高茎

高茎_____

F1(子一代)_____②

隐性性状是_矮__茎__

③F1全部表现为_显__性__性状

矮茎④出现性状分离现象分离比为

F2(子二代)高茎_____F2_________,_3__:_1_

比例接近3∶1

Dd

Dd

DDDd

Dddd

隐性纯合子

Ddd

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点拨提升

(1)去雄的时间是花成熟前(花蕾期),不能理解为“开花

前”。

(2)套袋有两次,分别为去雄后和人工异花传粉后,作用

是避免外来花粉的干扰。

2.科学探究思路。

通过豌豆的人工异花传粉过程,体会科学探究的思路,

其中的套袋步骤折射出科学家的严密思维。

典例研析

解析：豌豆属于自花传粉植物,在自然状态下一般

都是纯种,在遗传学实验中容易分析遗传物质的来源和

去向,A项正确;豌豆具有多对容易区分的相对性状,容易

观察和分析实验结果,B项正确;一株豌豆可以产生很多

后代,便于进行统计学分析,C项正确;豌豆的花属于两性

花,D项错误。

答案：D

解析：去雄需在母本花粉成熟前进行,A项错误;父

本不需要去掉雌蕊,杂交时需要父本的花粉,B项错误;

母本花粉未成熟时去雄套袋,发育成熟时,授予父本的

花粉,C项正确;对母本传粉后,再套上纸袋,D项错误。

答案：C

合作探究

点拨提升

典例研析

合作探究

(1)F1产生的D、d两种雄配子的数目是否相等?雄

配子D与雌配子D的数目是否相等?

(2)对F2的分析:F