2023三年级英语上册 Module 1 Getting to know you Unit 3 Are you Kitty说课稿 牛津沪教版（三起）.docxVIP

2023三年级英语上册Module1GettingtoknowyouUnit3AreyouKitty说课稿牛津沪教版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册Module1GettingtoknowyouUnit3AreyouKitty

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是学习并运用一般疑问句。学生需要掌握如何将陈述句转换为一般疑问句，并能够正确使用疑问词“Areyou”来询问对方的身份。

-举例解释：例如，通过将“Kittyisagirl.”转换为“AreyouKitty?”，学生能够理解并实践如何从陈述句变为疑问句。

2.教学难点：

-难点内容：学生可能难以理解疑问句的语调变化和语境应用。此外，正确使用疑问词“Areyou”来询问特定身份也是难点。

-举例解释：例如，在询问“AreyouKitty?”时，学生需要学会在句末使用升调，以及在不同情境下选择合适的疑问词。难点还在于学生可能混淆“Areyou”和“Areyouare”这样的错误表达。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、实物教具（如小猫玩具、图片卡片）

-课程平台：电子白板或智能教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台资源

-教学手段：PPT课件、视频片段、角色扮演道具、单词卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于Kitty的英文视频，并尝试用英语描述她的特征。

设计预习问题：围绕“AreyouKitty?”这一主题，设计一系列问题，如“CanyoudescribeKitty?”，引导学生自主思考并准备回答。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或小测验来检查预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解Kitty的特征和一般疑问句的构成。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对疑问句语气的掌握。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示Kitty的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般疑问句的构成和用法，结合Kitty的例子，如“AreyouKitty?”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生练习用一般疑问句提问，如“AreyoufromChina?”。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，如扮演Kitty回答问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解一般疑问句的构成。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般疑问句的用法。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解一般疑问句的用法，掌握提问技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习题，让学生用一般疑问句进行提问，如“Areyougoingtothepark?”。

提供拓展资源：推荐学生观看英语动画片或阅读英文故事书，进一步练习一般疑问句。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固一般疑问句的用法。

拓展学习：学生利用拓展资源，如在线英语学习平台，进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的一般疑问句知识。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生进一步巩固和拓展关于一般疑问句的知识，以下是一些与教材相符的拓展阅读材料：

（1）阅读材料一：《MyFriends》

这篇短文介绍了不同人物的爱好和特点，学生可以通过阅读了解如何用一般疑问句询问他人的信