第一单元第八课二、《分类透视表》说课稿 2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册.docx

第一单元第八课二、《分类透视表》说课稿2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第八课二、《分类透视表》说课稿2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

教学内容

本节课为2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册第一单元第八课《分类透视表》的第二课时。本节课的主要内容为教授学生如何利用Excel制作分类透视表，具体内容包括：

1.分类透视表的基本概念与作用。

2.分类透视表的创建方法。

3.分类透视表的数据来源与字段设置。

4.分类透视表的筛选、排序和刷新功能。

5.分类透视表的个性化设置，如数据格式、图表样式等。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生通过信息技术手段获取、分析、处理和利用信息的能力，让学生在制作分类透视表的过程中，学会从大量数据中提取有效信息，提高信息加工与处理的能力。

2.技术素养：使学生掌握Excel软件的基本操作，熟练创建和调整分类透视表，培养学生运用现代信息技术解决实际问题的能力。

3.创新素养：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，对分类透视表进行个性化设置，发挥创意，提高学生运用信息技术进行创新实践的能力。

4.合作素养：在小组合作过程中，培养学生与他人协作、沟通、分享的能力，提高团队协作意识。

5.安全素养：教育学生在使用信息技术时，注意个人信息安全，遵守网络道德规范，培养良好的信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了Excel的基本操作，如单元格的选取、数据的输入和编辑。

-学生对Excel的基本函数有了一定的了解，如SUM、AVERAGE等。

-学生在之前的课程中接触过图表的制作，对数据可视化有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术课程充满兴趣，喜欢动手实践，对新鲜事物充满好奇。

-学生具备一定的逻辑思维能力，能够跟随步骤完成操作任务。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习，需要在教学中灵活调整教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-分类透视表的概念相对抽象，学生可能难以理解其原理和作用。

-创建分类透视表的过程中，字段设置和数据来源的选择可能让学生感到困惑。

-个性化设置分类透视表时，学生可能会遇到操作不熟练、格式调整困难等问题。

教学资源准备

1.教材：每人一本《2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册》。

2.辅助材料：准备与分类透视表相关的Excel操作演示视频，以及相关的操作步骤文档。

3.实验器材：确保每台电脑安装有Excel软件，且版本兼容，满足教学需求。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组一台电脑，便于学生分组讨论和操作实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课学习的Excel图表知识，然后展示一个包含大量数据的Excel表格，提问学生如何快速提取和分析这些数据，从而引出本节课的主题——分类透视表。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先介绍分类透视表的概念、作用和基本组成，让学生对其有一个初步的认识。

-接着，教师通过演示操作，详细讲解如何创建分类透视表，包括选择数据源、设置字段、调整布局等步骤。

-然后，教师演示如何使用分类透视表的筛选、排序和刷新功能，以便学生能够根据需要对数据进行快速处理。

-最后，教师展示如何对分类透视表进行个性化设置，如更改数据格式、图表样式等，以满足不同的展示需求。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在电脑上跟随教师的步骤，尝试自己创建一个分类透视表，以加深对知识点的理解和掌握。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成练习。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要总结本节课的主要内容，强调分类透视表在实际应用中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生利用所学知识，从生活中找到一个合适的数据集，创建一个分类透视表，并对数据进行深入分析，下节课分享成果。

知识点梳理

1.分类透视表的基本概念

-分类透视表的作用：快速对大量数据进行分类汇总、分析和报告。

-分类透视表的主要组成部分：行标签、列标签、值字段和页字段。

2.创建分类透视表

-选择数据源：确保数据源中包含需要分析的所有字段。

-设置字段：将数据源中的字段拖拽到透视表的相应区域。

-行标签：用于分组和排序的字段。

-列标签：用于分类的字段。

-值字段：用于计算的字段，可