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第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展;课程标准;一、全球贸易网的形成
1.15世纪之前的世界贸易,主要局限于各洲内部和亚欧大陆之间。
2.近代以来的世界贸易
(1)工业革命前:以欧洲为中心的世界市场____形成。;(2)工业革命后:以欧洲为中心的世界市场最终形成。;(3)20世纪上半期:____________影响了世界贸易的发展。
(4)第二次世界大战后的世界贸易:在曲折中发展。;发展
表现;[释概念]世界贸易
世界贸易是指世界各国(地区)之间所进行的以货币为媒介的商品交换活动,是各国(地区)之间分工的表现,反映了世界各国(地区)在经济上的相互依赖。;[释概念]股份公司
股份公司是以入股方式把分散的、属于不同人所有的生产要素集中起来,统一使用,合理经营,自负盈亏,按股分红的一种经济组织形式。股份公司是与商品经济相联系的经济范畴,是商品经济发展到一定程度的产物。其基本特征是生产要素的所有权与使用权分离,在保持所有权不变的前提下,把分散的使用权转化为集中的使用权。;二、商品流动与文化交流国际化
1.国际贸易的过程伴随着文化的传播
(1)原因:买卖双方把生产者和消费者紧密联系在一起,同时以直接和间接的渠道呈现各自的知识、信念、道德、艺术和____等。;(2)茶的外传;影响;(3)各国服饰的变化也体现了文化之间的相互影响
①17世纪末,回到法国的传教士穿着中国服装参加舞会,获得全场喝彩。中国服装的面料、款式、纹样等,融入法国18世纪的服装设计之中。
②明治维新后,作为“________”的一部分,西服在日本流行。
③20世纪初,法国设计师设计的女装有取名为“孔子”的中国______系列。这些服装大胆采用东方女装宽松的样式,奠定了20世纪西方女装流行的基调。
④民国早期设计的______兼具中西服装的特点,同时体现了一定的时代精神和民族特色。;[释概念]中山装
中山装由于孙中山的提倡,也由于它的简便、实用,自辛亥革命起便和西服一起开始流行。1912年民国政府通令将中山装定为礼服,修改中山装造型,并赋予了新的含义。
①前身四个口袋表示国之四维(礼、义、廉、耻),袋盖为倒笔架,寓意为以文治国。;②门???五粒纽扣表示区别于西方的三权分立的五权分立(行政、立法、司法、考试、监察)。
③袖口三粒纽扣表示三民主义(民族、民权、民生)。
④后背不破缝,表示国家和平统一之大义。
⑤衣领定为翻领封闭式,显示严谨治国的理念。;(4)钟表的传入
①钟表诞生于欧洲,大约在16世纪中期经由____传入中国内地。到18世纪,中国进口钟表的数量已经很多。
②钟表在社会中下层中逐渐流行;中国人制作的钟表,其外观多体现了中国自身的________。;2.全球贸易网的形成大大促进了文化的交流
电影、音乐、电视节目、动漫、书籍等各国文化产品,也广销世界各地。;[史论要旨]
1.近代以来,随着世界各洲之间贸易的扩大,全球贸易网逐步形成。
2.随着商品的流动,各国文化也传播到世界其他地区,同时在相互借鉴中向前发展。;主题一历史解释——全球贸易网的形成
材料一随着英国世界殖民霸主地位的确立,广阔的殖民地为其带来巨大的市场和商业利润,工场手工业不能满足市场的需要,在18世纪下半期以蒸汽机应用为标志的工业革命兴起了。机器大生产的产品远远超出国内市场的容量,需要更广阔的国际市场,工厂生产需要的原料多来自世界各地,同时工业革命为工业资产阶级提供了便捷的交通手段及轰开落后地区大门的坚船利炮。在工业革命推动下,资产阶级的全球扩张把整个世界联系为一个整体。
——摘编自何兰《资本主义世界市场的形成及殖民体系研究》;材料二在19世纪五六十年代,卷入世界市场的大多是农业占主导地位的国家,它们围绕着一个巨大的工业中心英国,英国消费它们的原料,同时供给它们必需的工业品。从1870年至1913年,原料和工业制成品的贸易额都增加了两倍多。其中1900年,各主要资本主义国家在世界贸易中所占的比重:英国19%,美国12%,德国13%,法国9%。;[解读]根据材料一“随着英国世界殖民霸主地位的确立,广阔的殖民地为其带来巨大的市场和商业利润,工场手工业不能满足市场的需要”可以得出,英国工业革命开始兴起的历史条件是英国世界殖民霸主地位的确立为工业革命提供了资本和市场。根据材料一“需要更广阔的国际市场,工厂生产需要的原料多来自世界各地”“为工业资产阶级提供了便捷的交通手段及轰开落后地区大门的坚船利炮”“资产阶级的全球扩张把整个世界联系为一个整体”等信息可以得出,拓展了广阔的国际市场,提供便捷的交通工具,推动资产阶级的全球扩张(推动世界市场的初步形成)。根据;材料二“卷入世界市场的大多是农业占主导地位的国家”“从1870年至1913年,原料和工业制成品的贸易额都增加了两倍多”“它们围绕着一个巨
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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