2023三年级语文上册 第四单元 语文园地四配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级语文上册第四单元语文园地四配套说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级语文上册第四单元语文园地四配套说课稿新人教版

设计意图

本节课《2023三年级语文上册第四单元语文园地四配套》旨在通过趣味活动，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的语文素养。通过阅读、写作、口语表达等环节，让学生在实践中运用所学知识，提高语文综合能力。同时，结合单元主题，引导学生关注生活，感受语文的魅力。

核心素养目标

1.培养学生的语言文字运用能力，通过阅读理解、口语表达和写作实践，提升学生的语文素养。

2.增强学生的文化自信，引导学生关注传统文化，感受语言文字的魅力。

3.培养学生的审美情趣，通过欣赏文学作品，提高学生的审美鉴赏能力。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中，培养学生团结协作、共同进步的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用课文中的关键词汇，如“神奇”、“美丽”、“快乐”等，能够准确表达自己的感受和想法。

②掌握文章的写作手法，如拟人、排比等，能够模仿运用到自己的写作中。

③理解课文内容，能够概括出文章的主题思想，并能够用自己的话进行表达。

2.教学难点，

①深入理解课文中的抽象概念，如“和谐”、“美好”等，将其与学生的生活实际相结合，帮助学生形成具体认识。

②培养学生的创新思维，鼓励学生在阅读和写作中提出独特的见解和创意。

③提高学生的阅读理解能力，引导学生通过多种阅读策略，如预测、提问、推断等，深入理解文本内容。

④培养学生的写作能力，特别是对于三年级学生来说，如何将心中所想流畅地转化为文字，是本节课的难点之一。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《2023三年级语文上册第四单元语文园地四》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如描绘自然风光的图片，以及与课文内容相关的动画视频。

3.实验器材：准备与课文内容相关的实物模型或图片，用于辅助学生理解课文中的自然现象。

4.教室布置：布置教室环境，设置阅读角，提供充足的光线和舒适的阅读空间，同时准备一些小卡片或便签，以便学生在课堂上进行小组讨论和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示一幅描绘自然风光的图片，引导学生观察并分享自己的感受。随后，教师引出课题：“今天，我们将一起走进《2023三年级语文上册第四单元语文园地四》，探索大自然的奥秘。”通过图片导入，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）阅读课文，初步感知

教师引导学生阅读课文，注意朗读的节奏和语气，让学生初步感知课文内容，并鼓励学生用简单的话语概括课文主题。

（2）深入理解，体会情感

教师引导学生分析课文中的关键词汇和句子，如“神奇”、“美丽”、“快乐”等，引导学生体会作者的情感，并引导学生结合自己的生活经验，谈谈对这些词语的理解。

（3）学习写作手法，模仿实践

教师讲解课文中的写作手法，如拟人、排比等，引导学生分析这些手法在文中的运用，并鼓励学生在自己的写作中尝试运用。

（4）拓展阅读，提升素养

教师推荐与课文内容相关的课外读物，引导学生进行拓展阅读，提升学生的语文素养。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论，分享感受

将学生分成小组，每组选取一篇课外读物，让学生分享阅读感受，锻炼学生的口语表达能力。

（2）写作练习，实践所学

学生根据所学写作手法，进行写作练习，教师巡视指导，帮助学生克服写作难题。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，引导学生回顾所学，巩固知识。

5.作业布置（5分钟）

（1）复习课文，熟读成诵

学生回家后，熟读课文，背诵课文中的精彩段落。

（2）拓展阅读，积累素材

学生阅读课外读物，积累写作素材，为写作打下基础。

（3）完成写作练习，提交作品

学生根据所学写作手法，完成写作练习，并将作品提交给教师批改。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言文字运用能力提升

2.阅读理解能力增强

学生在阅读课文的过程中，学会了通过预测、提问、推断等阅读策略来深入理解文本内容。他们对文章的主题思想有了更深刻的认识，能够用自己的话概括出来，并在实际生活中运用这些策略来提升阅读理解能力。

3.写作能力提高

学生在写作练习中，尝试运用了课文中的写作手法，如拟人、排比等，使得他们的写作更加丰富多样。通过不断的实践和教师的指导，学生的写作能力得到了显著提高，能够独立完成一篇结构清晰、内容丰富的作文。

4.文化自信和审美情趣的培养

5.合作精神和团队意识的形成

在小组讨论和