20 我们家的男子汉 精华版教案.docx

核心素养目标

文化自信:学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法;细致地观察和细腻地描写。

语言运用:能用较快的速度默读课文,结合文中的小标题把握课文的主要内容。

思维能力:抓住人物的动作、语言、神态等细节描写,感悟人物形象。

审美创造:品味课文细腻而风趣的语言,感受小“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征,体会作者的情感。

课前解析

关注文章结构:这篇课文虽然篇幅较长,但结构清晰,主题鲜明。除了开头和结尾,课文中间部分以小男孩的性格特点为线索,把他成长过程中的众多事件分成了三个板块,每个板块一个小标题。每个板块内容既相互独立,又互相关联,有序地写出了小男子汉的成长历程。

关注文章作者:王安忆,1954年3月生于江苏南京,原籍福建省同安区,当代作家。历任上海作家协会副主席、主席,中国作协理事、主席团委员,全国政协委员等。1996年发表个人代表作《长恨歌》,获得第五届茅盾文学奖。2017年12月,凭借作品《向西,向西,向南》获“2017汪曾祺华语小说奖”中的中篇小说奖。主要作品有《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》等。

教学目标

1.认识“徽、谜”等13个生字,读准多音字“强、吭”。

2.能用较快的速度默读课文,结合文中的小标题把握课文的主要内容。(重点)

3.抓住人物的动作、语言、神态等细节描写,感悟人物形象,体会作者情感。(难点)

4.通过替换小标题,感悟作者构思的巧妙。

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

1.认识“徽、谜”等13个生字,读准多音字“强、吭”。

2.能用较快的速度默读课文,结合文中的小标题把握课文的主要内容。

一、导入谈话

教师导入新课:你眼中的男子汉是什么样子的?(出示课件3)

预设:身体强壮、坚强勇敢、敢于担当。

今天我们就来学习一篇关于男子汉的课文。教师出示课文题目并板书。学生齐读课文题目。(板书:我们家的男子汉)

二、学习字词

1.学认字。

出示词语。(出示课件4)

安徽谜语嘴唇和尚拌饭倔强

嘱咐忍不住沮丧一声不吭仪式

蹬着妨碍

教师指名让学生读词语,同学间纠正读音,注意标红词语的拼读。

2.掌握识字方法。(出示课件5)

形近字识字:“微wēi”和“徽huī”,“防fáng”和“妨fáng”。

3.学习多音字“强”“吭”。(出示课件6)

三、初读课文,整体感知

1.默读课文并思考:把这篇课文和《小英雄雨来(节选)》进行比较,说说两篇课文在格式上有什么不同。(出示课件7)

预设:《小英雄雨来(节选)》用“一”“二”“三”等序号把课文分为几个部分;《我们家的男子汉》除了开头和结尾,其余分为三个部分,每个部分都有一个小标题。

2.教师引导学生思考:围绕小标题,作者列举了哪些细节或事例?(出示课件8~10)

预设:

(1)他对食物的兴趣:①什么都吃;②为了活吃蔬菜;③对所有的滋味都有兴趣;④为了去少林寺当和尚愿意在吃上牺牲。

(2)他对独立的要求:①不愿让人牵他的手;②自己买东西;③拿汽水瓶和一元钱换橘子水。

(3)他面对生活挑战的沉着:①接受去托儿所的现实;②勇敢地爬上火车。(板书:对食物的兴趣对独立的要求面对生活挑战的沉着)

设计意图:作家根据人物性格特点列小标题的形式在教材中是第一次出现,教师应有意识地帮助学生理解小标题的作用(即概括、提示段落主要内容),体现作者的写作思路,让学生了解通过列小标题来组织材料是写作中常用的一种方法。

四、课堂演练

1.给加点字选择正确的读音。(出示课件11)

2.按意思写词语。(出示课件12)

1.体会“男子汉”的可贵特点,感受作者对小男孩的情感。

2.能给课文的三个部分换一换小标题。

一、自主交流,体会“男子汉”

1.教师谈话导入:上节课我们在细节或事例中知道了作者眼中的“男子汉”是一个小男孩,这节课我们继续学习。(出示课件13)

2.小组合作讨论思考:结合课文中的小标题,说说为什么称这个孩子为“男子汉”,作者对他有着怎样的情感。(出示课件14)

学生自由发表意见,结合课文内容说明理由。

3.小组讨论,交流体会。

4.全班汇报,点拨提升。

(1)汇报第一部分的内容:课文中的哪些地方表现了他对食物的兴趣?(出示课件15~17)

预设:为了活吃自己不愿意吃的青菜;吃小笼包有耐心;向往去少林寺却惦记着食物。(板书:吃青菜吃小笼包向往去少林寺却惦记食物)

(2)汇报第二部分的内容:从哪些地方可以看出他很想独立?(出示课件18~21)

预设:自己走路,不让别人牵手;自己买东西;自己去换橘子水,耐心地等待着买橘子水。(板书:自己走路自己买东西自己换橘子水)

(3)汇报第三部分的内容,你从哪里感受到他的沉着?(出示课件22~25)

预设:上托儿所很镇静;快速适应托儿所的环境;不想回安徽但知道非走不可;从窗口爬进火车。(板书