九年级物理全册19.1家庭电路教案新版新人教版.docVIP

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家庭电路

教学目标：

一、学问目标:?

1.知道家庭电路的组成及各部分电路元件的作用以及连接依次。

2.了解火线、零线,试电笔的构造及运用。

3.了解运用三线插头为什么平安及漏电爱护器的原理。

二、过程与方法:

1.通过视察和试验,学习家庭电路的组成及各部分的作用,从而培育学生主动参加探讨问题的实力。

2.通过联系生活实际,培育学生利用物理学问解决简洁问题的实力。

三、情感、看法与价值观:

揭开“电学”神奇的面纱，激发学生探究电的欲望，领会电对人类的贡献，培育学生的平安用电的意识，提高学生平安用电的素养。

重点难点

重点:知道家庭电路的组成,了解家庭电路的连接。

难点:通过视频、网络、试验了解家庭电路及各部分的作用，使学生树立平安?用电意识。

教学方法：讲授法，试验法，小组探讨法、启发式教学

教具学具：多媒体课件、自制家庭电路板、闸刀开关、试电笔、插座、插排、导线、保险丝、酒精灯等?

学情分析

??《家庭电路》是九年级第十九章生活用电的第一节。学生已经具备肯定的电学基础已经能相识简洁的串、并联电路；了解电流、电压、电阻、电功率等学问。但对于家庭电路，学生是既熟识又生疏，即新奇,又胆怯 。因为家用电器已经深化到我们生活的各个方面，所以熟识；又因为现代家庭住房的电路多数运用暗线，不能从外面看到墙内的布线，所以生疏；另外，学生用电的平安意识不强，触电又不能试验也不行以去体验，所以胆怯 。因此在教学中采纳家庭电路模拟板、视频、试验、图片等资源，引导学生了解家庭电路的组成及连接方法以及平安用电的分析，但没有过多探讨，最终目的是揭开家庭电路的神奇面纱，激发学生探究电的欲望，培育学生的平安用电意识，提高学生的科学素养。

教学流程

一、新课引入

师：播放视频《美丽的营口夜景》，问：你们知道这是什么地方吗？

生：观看视频,猜是营口沿海产业基地的明湖广场。

师：对，如此美丽的夜景，你们知道这是谁的功劳吗？

生：电。

设计意图及多媒体运用：播放视频引出电的功劳大，由此过渡到家庭用电。

师：对，电不但给我们带来了美丽的夜景，而且还给我们的生活带来了许多的?便利，尤其是家庭中的各种用电器的运用都离不开电，可见，电的功劳真大?呀，下面就请同学们一起来参观一下老师家各种用电器用电状况吧。播放微?课《家庭用电》。

生：观看微课

师：这些用电器是怎么连在电路中的呢？这节课就让我们一起来学习第十九章?的第一节《家庭电路》

设计意图及多媒体运用：播放自录的微课《家庭用电状况》激发学生学习的兴?趣，从而引出本课课题。

二、新课学习

1.家庭电路的组成和各部分功能以及连接依次

师：我们之前学过的电路都有电源、开关、用电器、导线，而在老师的家里同??学们只看到了开关和用电器，莫非家庭电路没有导线和用电器吗？当然有，那?它们在哪吗？想了解吗？播放微课《家庭电路的布线》。

生：观看微课。

设计意图及多媒体运用：微课的运用揭开了家庭电路的神奇面纱，学生在实际????生活中只能看到开关和用电器，不能看到家庭电路的布线状况，通过这段视频?让学生看到了家庭电路的暗线，激发了想了解家庭电路的欲望。?

师：通过这段视频我们知道了原来家庭电路是有电源和导线的，只不过它们都?藏在墙里了。那么家庭电路都由哪几部分组成呢？为了让同学们快速的了解它?的组成，我特给大家做了一个简易的家庭电路板，我们一起来看看家庭电路都?由哪几部分组成呢？?

生：视察电路板，说出组成。?

设计意图及多媒体运用：家庭电路的布线许多很乱。在立体空间里学生更不好?理解家庭电路的连接，而电路板的制作无疑简化了其思索的难度，使学生特别?直观的就可以知道家庭电路的组成及连接方式。

师：展示书上家庭电路的图片，你们视察视察，这幅图和老师的家庭电路模拟?板有什么区分？?

生：图中的总开关和模拟板的开关不同，图中总开关的下面有个盒子。?

师：你们视察的很细致，图上的开关是老式的闸刀开关，电路板上的开关是一?种新型的开关，它叫空气开关，简称空开，闸刀开关下面的盒子是保险装置叫?保险盒，电路板上也有保险装置，只不过它隐藏起来了。?

设计意图及多媒体运用：此处展示书中的图片，主要是引出保险装置，因为制作的电路板上采纳的是空气开关，没有运用老式闸刀开关，并在下面加一个保险盒，所以依据这个电路板学生是说不出来保险装置这一组成部分的。只有把书上的图在这里出示，才能让学生理解和知道家庭电路的全部组成部分。

师:总结家庭电路的组成，并板书其组成部分。?

师：知道家庭电路的组成后，你们知道它们在电路中都有什么作用吗？它们是怎么连在电路中的呢？小组探讨一下，完成表格，解决不了的问题可借助笔记本上网查询一下。?

生：探讨，自主学习，运用笔记本查阅解决不了的问题。?

设计意图及多媒体运用：合作学习，运用笔记本工具，提高解决问题的实力，培