小学美术浙美版四年级下册：教学设计：四年级下第3课《节日的徽标》.docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

四年级

学期

春季

课题

节日的徽标

教学目标

了解中国的传统节日，并能用美术语言简单描述文化习俗和特点。

运用联想、想象等方式，借助手绘草图表达自己的创意。

欣赏不同节日徽标，探究其内在的基本设计原理、尝试设计一个节日徽标。

通过学习增加学生对民族传统文化的自豪感与认同感。

教学重难点

教学重点：能描述自己自己对各种节日的印象，体验其美感。初步了解徽标设计的造型特点、基本知识和设计方法，尝试设计。

教学难点：有创意地设计一个节日徽标。

教学过程

一、情景创设、新课导入

1.欣赏传统节日视频。

2.你还知道我国有哪些传统节日吗？他们分别有哪些让你印象深刻的故事与习俗？每个小组根据学习资料选择一个节日进行分享。

教师小结：听完同学们的介绍，我们不仅知道了传统节日的相关知识，还了解了与传统节日相关的故事与习俗。

3.它为什么会形成一个传统节日呢？

小结：节日文化是一个国家或者民族在漫长的历史进程中形成和发展的、有着深刻的寓意。人们为了庆祝这些节日，通常会开展庆祝活动，每次的活动都会设计一个有意义的节日徽标，来表达对节日的祝福，今天这节课我们就来尝试为传统节日活动设计一个有特点的节日徽标。

二、探究方法，激发创意

1.初次欣赏，认识徽标。

（1）欣赏徽标，猜一猜他们分别代表什么节日？

（2）你是从徽标的哪些元素来进行辨别的？

（3）这些徽标又有哪些共同的特点呢？图文结合

（4）说一说，节日徽标式有哪几个部分组成的？

（板书）组成元素：图案：简洁、生动、有寓意

文字：中文、英文、书法字、艺术字

分层共研，再探徽标。

（1）如何设计徽标呢？小组讨论。如何进行图形的创意设计呢？

观察图形局部，进行图案创意，方法：提取外形，简化图案。请同学们根据学习资料进行图形设计，提取外形。小练习：根据图案用1分钟设计图案。

文字变形的方法，将文字进行艺术处理。

观察徽标主要图案，人物动态符号，运用简单的动态来进行感情的寄托。

（2）徽标是运用什么方法进行设计排版的呢？

根据与节日相关的简化元素进行组合，巧妙设计，方法：元素组合，灵活排版。

（3）欣赏图片，寻找排版方式。排版形式：环绕式、上下式、穿插式（板书）

3.教师示范，明确方法。

4.教师小结：正因为有不同的排版，我们的作品才有独特的美感，其实同一个节日徽标是也可以有不同的思路和排版样式ppt

三、作业要求，学生创作。

1.选择一个自己喜欢的传统节日设计一个徽标。

2.注意设计时主体突出，排版美观，色彩和谐，具有创意。

四、作业展示，欣赏交流。

五、拓展思维，知识延伸。