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2025春青岛版(2017)小学科学三年级下册教学计划及进度表
一、学情分析
三年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期,经过之前的科学学习,他们已经对科学探究有了初步的认识和体验,具备了一定的观察能力、动手能力和简单的逻辑思维能力。学生们对科学充满好奇心,渴望通过自己的探索来了解周围的世界,对各种有趣的科学实验和自然现象有着浓厚的兴趣。然而,他们在科学知识的系统性学习和科学探究方法的掌握上还存在不足,实验操作的规范性和严谨性有待提高,在分析问题和解决问题时,往往缺乏深度和全面性。同时,学生个体之间的学习能力和兴趣差异逐渐显现,这就要求在教学过程中,要充分关注学生的个体差异,因材施教,满足不同层次学生的学习需求。
二、教材分析
(一)教材结构
青岛版(2017)小学科学三年级下册教材由七个单元构成,涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域。各单元内容紧密相连,又各自独立,从不同角度引导学生认识自然世界,探索科学奥秘。教材通过丰富多样的探究活动、实验操作和实践应用,培养学生的科学思维、探究能力和创新精神,逐步构建起系统的科学知识体系。
(二)教材内容
第一单元太阳与影子:本单元以太阳和影子这两个常见的自然现象为切入点,引导学生观察太阳在天空中的位置变化以及影子的长短、方向变化规律。通过实验探究,让学生了解影子产生的条件和原理,认识到太阳高度与影子长度之间的关系,培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
第二单元混合与分离:主要探讨物质的混合与分离现象。学生将通过实验,观察不同物质混合后的状态,学习使用过滤、蒸发、磁铁吸引等方法对混合物进行分离,了解物质的一些基本性质,如溶解性、磁性等,培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
第三单元生活中的材料:介绍生活中常见的材料,如金属、塑料、木材、纸等。学生将通过观察、比较、实验等方式,了解这些材料的特性和用途,认识到材料的选择与实际需求之间的关系,培养学生对材料的认知能力和应用意识。
第四单元植物的繁殖:聚焦植物的繁殖方式,让学生了解植物可以通过种子繁殖、营养繁殖等多种方式繁衍后代。通过种植植物、观察植物的生长过程,学生将深入了解植物繁殖的奥秘,培养学生的观察能力、实践能力和对生命科学的热爱。
第五单元常见的力:引导学生认识生活中常见的力,如重力、弹力、摩擦力等。通过实验探究,让学生了解力的大小、方向和作用点,以及力对物体运动状态的影响,培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。
第六单元消化与呼吸:从人体的消化和呼吸两大生理系统入手,让学生了解食物在人体内的消化过程和呼吸的原理。通过模拟实验、观察模型等方式,帮助学生理解人体消化系统和呼吸系统的结构与功能,培养学生对人体生理健康的关注和科学的生活习惯。
第七单元设计与发明:培养学生的创新思维和实践能力,让学生了解设计与发明的基本过程和方法。通过设计并制作简单的物品,如小书架、小台灯等,学生将学会运用所学知识解决实际问题,提高学生的创新意识和动手能力。
三、教学目标
(一)知识与技能目标
了解太阳与影子的关系,掌握影子产生的条件和变化规律。
认识物质的混合与分离现象,学会使用常见的分离方法对混合物进行分离。
认识生活中常见的材料,了解它们的特性和用途。
了解植物的繁殖方式,掌握种子繁殖和营养繁殖的基本过程。
认识常见的力,了解力的基本概念和力对物体运动状态的影响。
了解人体消化系统和呼吸系统的结构与功能,掌握消化和呼吸的基本原理。
了解设计与发明的基本过程和方法,能够设计并制作简单的物品。
(二)过程与方法目标
通过观察、实验、测量、记录等活动,培养学生的观察能力、实验操作能力和数据处理能力。
在小组合作学习中,学会与同伴交流、分享和合作,培养学生的团队合作精神和沟通能力。
引导学生提出问题、做出假设,并通过探究活动寻找答案,培养学生的问题意识和解决问题的能力。
鼓励学生运用所学知识,进行创新设计和实践操作,培养学生的创新思维和实践能力。
(三)情感态度与价值观目标
激发学生对科学的好奇心和求知欲,培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
培养学生认真观察、实事求是的科学态度,以及严谨细致、持之以恒的科学作风。
让学生认识到科学技术与人类生活的密切关系,培养学生对科学技术的兴趣和应用意识。
培养学生的环保意识和资源意识,让学生认识到保护自然环境和合理利用资源的重要性。
四、教学重难点
(一)教学重点
太阳与影子的关系,影子的变化规律。
物质的混合与分离方法,材料的特性和用途。
植物的繁殖方式,常见力的概念和作用。
人体消化系统和呼吸系统的结构与功能。
设计与发明的基本过程和方法。
(二)教学难点
理解太阳高度与影子长度之间的关系,以及影子变化的原因。
掌握物质分离方法的原理和操作技巧,以及材料特性与用途之间的内
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