4.1 陆地水体间的相互关系-说课稿 2023-2024学年高二地理湘教版（2019）选择性必修1[001].docx

4.1陆地水体间的相互关系-说课稿2023-2024学年高二地理湘教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1陆地水体间的相互关系-说课稿2023-2024学年高二地理湘教版（2019）选择性必修1

设计思路

本课以“陆地水体间的相互关系”为主题，结合湘教版选择性必修1教材，以学生为主体，以探究陆地水体间的相互作用为主线，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解陆地水体间的相互关系，培养学生的地理思维能力和科学探究精神。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析陆地水体间相互作用的能力。

2.提升学生对自然环境变化与人类活动相互影响的认知水平。

3.增强学生运用地理知识解决实际问题的实践能力。

4.强化学生的环保意识和社会责任感，认识到水资源保护的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的地理基础知识，了解水资源的分布、类型和作用，以及基本的自然环境变化知识。但对于陆地水体间相互作用的复杂性和多因素影响的认识相对不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对自然现象和地理问题具有较强的好奇心，愿意探索未知领域。他们的地理思维能力逐渐增强，能够通过阅读、观察和思考获取信息。学习风格上，部分学生偏好通过图形、图像等直观方式理解知识，而另一部分学生则更倾向于文字分析和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解陆地水体间的相互作用时，学生可能难以把握多个因素之间的复杂关系，如气候变化、人类活动等对水体的影响。此外，学生可能缺乏实际案例分析和解决问题的经验，导致在实际应用中遇到困难。此外，部分学生可能对地理学科的兴趣不足，影响学习积极性和效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有湘教版选择性必修1教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与陆地水体间相互关系相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备模拟河流、湖泊等水体间相互作用的小型模型或虚拟实验软件，供学生进行操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，为学生提供充足的空间进行互动学习和实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.教师角色：以提问的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。

-问题：同学们，你们知道地球上的水资源分布情况吗？陆地水体有哪些类型？它们之间有什么关系？

2.学生角色：积极参与讨论，分享自己的知识和看法。

二、新课讲授

1.教师角色：引导学生分析陆地水体间的相互关系，强调重点内容。

-内容：介绍陆地水体类型（河流、湖泊、冰川、地下水等），分析不同水体之间的相互作用，如河流与湖泊的补给关系，冰川融水对河流的影响等。

2.学生角色：认真听讲，做好笔记，思考问题。

3.教师角色：通过案例分析，让学生深入理解陆地水体间的相互关系。

-案例一：以长江为例，分析长江流域的水资源分布、利用和保护。

-案例二：以黄河为例，探讨黄河断流的原因及治理措施。

4.学生角色：分组讨论，分析案例，总结案例中的陆地水体间相互关系。

5.教师角色：引导学生运用地理信息系统（GIS）分析陆地水体间相互作用。

-内容：介绍GIS的基本概念和操作方法，让学生通过GIS分析不同地区的水资源分布、利用和保护情况。

6.学生角色：尝试使用GIS进行数据分析，分享分析结果。

三、课堂练习

1.教师角色：布置课堂练习题，巩固学生对陆地水体间相互关系的理解。

-练习题：分析某地区的水资源分布，提出合理的开发利用和保护措施。

2.学生角色：独立完成练习题，展示自己的分析思路和结论。

四、课堂小结

1.教师角色：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-内容：回顾陆地水体类型、相互作用以及GIS分析等方面的知识。

2.学生角色：回顾课堂所学，整理笔记，巩固知识。

五、布置作业

1.教师角色：布置课后作业，巩固学生对陆地水体间相互关系的理解。

-作业：选择一个感兴趣的河流或湖泊，调查其水资源分布、利用和保护情况，并撰写一篇短文。

2.学生角色：认真完成作业，提高自己的实践能力和写作能力。

六、课堂反思

1.教师角色：引导学生反思本节课的学习过程，总结收获和不足。

-内容：思考如何更好地运用地理知识解决实际问题，提高自己的地理素养。

2.学生角色：积极参与反思，分享自己的心得体会。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在水资源管理、水质监测、洪水预警等方面的应用案例，如黄河流域的水资源管理信息系统、长江流域的洪涝灾害预警系统等。

2.气候变化对水资源的影响：探讨全球气候变化对