信息技术必修一《数据与计算》第三章第一节《 数据采集、整理与安全》说课稿[001].docx

信息技术必修一《数据与计算》第三章第一节《数据采集、整理与安全》说课稿

授课内容

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教材分析

信息技术必修一《数据与计算》第三章第一节《数据采集、整理与安全》以数据为核心，结合实际应用，让学生了解数据采集、整理的基本方法，以及数据安全的重要性。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于提高学生信息素养。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，使学生能够认识到数据采集、整理和安全在信息技术中的重要性。提升学生的计算思维，通过实践操作，培养学生对数据的处理能力和逻辑思维能力。增强学生的信息安全意识，引导学生正确使用信息技术，保护个人和他人数据安全。

重点难点及解决办法

重点：数据采集的方法和工具的使用，以及数据整理的基本步骤。

难点：数据安全的意识培养和实际操作中如何确保数据安全。

解决办法：

1.通过案例分析和实际操作，帮助学生理解数据采集的方法和工具。

2.设计互动环节，让学生分组讨论数据整理的步骤，强化实践操作能力。

3.结合网络安全案例，引导学生认识到数据安全的重要性，并通过模拟操作，教授数据加密、备份等安全措施。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解数据采集的基本概念和原理，帮助学生建立初步的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕数据整理的步骤和方法进行讨论，培养团队协作和问题解决能力。

3.实验法：引导学生进行数据采集和整理的实际操作，通过动手实践加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示数据采集和整理的流程，增强直观性。

2.在线工具使用：引导学生使用在线数据采集工具，提高操作的熟练度。

3.案例分析：通过分析实际案例，让学生了解数据安全的重要性，并学习相关防护措施。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习数据采集的基本概念和工具使用。

设计预习问题：围绕数据采集、整理与安全，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“如何选择合适的数据采集工具？”、“数据整理的步骤有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据采集的基本概念和工具使用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于数据安全性的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。通过提交，教师可以了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数据采集、整理与安全，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际数据采集案例，引出数据采集、整理与安全课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数据采集的方法和工具，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何使用Excel进行数据整理。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中的数据整理过程，并分享自己的整理方法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验数据整理的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据采集、整理与安全的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数据整理的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数据采集、整理与安全的知识点，掌握数据整理的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实际操作作业，如使用Excel进行数据整理，并要求学生分析整理结果。

提供拓展资源：提供关于数据安全的拓展阅读材料，如相关书籍、网站、视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的数据安全学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的数据采集、