2024学年五年级英语上册Unit5MonthsoftheYearPartA教案闽教版三起.docVIP

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Unit5MonthsoftheYearPartA

教学目标

学习单词month,March,April,May和June,初步运用wonderful等词汇。

2.学习句型：Whenisyourbirthday?It’sin...

3.学习辅音连缀fl和fr在单词中的读音。

4.学唱歌曲:Hello，Spring!5.功能：谈论月份及生日时间。

教学重点教学难点

学习单词month,March,April,May和June。

学习句型：Whenisyourbirthday?It’sin用所学语言询问他人生日或描述自己生日所在的月份。

教学过程

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

2.全班齐说韵律诗：October.

Step2Review

师生自由对话，复习单词July,August,September和October。HowistheweatherinJuly?HowistheweatherinAugust?WhenisNationalDay？WhenisTeachers’Day?Whenisyourbirthday,×××?在对话的过程中，老师在黑板上贴出有关月份的单词。

2.复习黑板上有关月份的单词，然后引导学生说句子，如：Teachers’DayisinSeptember.×××’sbirthdayisinJuly.It’shotinAugust.

3.揭示课题。

(1)老师指着黑板上的单词说：“Thesearethewordsaboutmonths.”出示month和months的单词卡片，对学生提出问题：“Howmanymonthsarethereinayear?Thereare?.”通过一本日历，让学生明白Therearetwelvemonthsinayear.一句的意思。

(2)板书课题：Unit5MonthsoftheYearPartA。

Step3Presentation

(一)导入课文语境。

老师指着班上的学生说：“×××’sbirthdayisinAugust.×××’sbirthdayisinOctober.WhenisYangMing’sbirthday?WhenisLily’sbirthday?”

2.老师出示这两个问题，请学生带着问题初步感知课文内容。

老师播放课文录音，学生边听边找出答案，然后请个别学生上台，将找出的答案抄写在两个问题下面，如：WhenisYangMing’sbirthday?WhenisLily’sbirthday?It’sinspring.It’sonChildren’sDay.It’sinMarch.It’sinJune.

(二)教学单词March,April,May和June。

教学单词March，引导学生用March说句子,如：

MybirthdayisinMarch.SpringcomesinMarch.TreesturngreeninMarch.

Women’sDayisinMarch.WeplanttreesinMarch.YangMing’sbirthdayisinMarch.

学习单词April和June。

(1)老师指着黑板上的句子说：“Therearethreemonthsinspring.Whatarethey?TheyareMarch,AprilandMay.”

(2)教学单词April,并出示单词apple,比较学习这两个单词的音和形。

教学单词May,并出示单词may,比较学习这两个单词的形和义。

学习单词June。

(1)由黑板上的其次个问题：WhenisLily’sbirthday?（也可以用WhenisChildren’sDay?）引出单词June的教学，并出示单词July，比较学习这两个单词的音、义、形。

(2)运用单词June说话。

巩固有关月份的八个单词。

(1)老师出示八张月份单词卡片，先请学生按依次说一说，背一背，然后随机抽取卡片，让学生快速认读。

(2)出示问题：Whatmonthsareinspring?Whatmonthsarein