预防传染病（说课稿）-2024-2025学年科学五年级上册人教鄂教版[001].docx

预防传染病（说课稿）-2024-2025学年科学五年级上册人教鄂教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：预防传染病

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学素养：培养学生运用科学知识分析和解决实际问题的能力，提高科学探究的兴趣。

2.健康素养：增强学生对传染病的认识和预防意识，形成良好的个人卫生习惯。

3.社会责任感：引导学生关注公共卫生，培养关爱他人、保护环境的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的生物和健康知识，了解一些基本的细菌和病毒概念，以及基本的卫生习惯。然而，他们对传染病的认识可能停留在表面，缺乏系统性的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与自身健康相关的内容尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、实验等方式获取新知识。学习风格上，既有喜欢通过实验操作的动手派，也有偏好通过阅读和讨论的思考派。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于传染病涉及到的概念较为复杂，学生可能对病毒、细菌等微生物的结构和传播方式感到困惑。此外，学生在日常生活中可能存在不良的卫生习惯，改正这些习惯需要时间和耐心。在教学过程中，教师需要引导学生正确理解传染病的相关知识，并通过实践活动帮助他们养成良好的卫生习惯。

教学资源

1.软硬件资源：实物显微镜、投影仪、电脑、白板、黑板。

2.课程平台：人教鄂教版科学教材电子资源平台。

3.信息化资源：传染病防控动画、相关视频资料、在线健康知识库。

4.教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、卫生习惯操作演示。

教学过程设计

【导入环节】

1.情境创设：播放一段关于传染病流行的新闻报道视频，引发学生对传染病的关注。

用时：5分钟

2.提出问题：引导学生思考传染病的特点、传播途径和预防措施。

用时：2分钟

【讲授新课】

1.传染病的基本概念：介绍传染病的定义、分类和特点。

用时：5分钟

2.传染病的传播途径：讲解病毒、细菌等微生物的传播方式，如空气传播、接触传播等。

用时：5分钟

3.传染病的预防措施：教授学生如何预防传染病，包括个人卫生习惯、环境消毒等。

用时：5分钟

4.实例分析：结合实际案例，分析传染病的发生、发展和预防措施。

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中预防传染病。

用时：10分钟

2.角色扮演：让学生扮演医生、护士、患者等角色，模拟传染病防治情景。

用时：5分钟

【巩固练习】

1.练习题：发放传染病预防练习题，让学生独立完成。

用时：10分钟

2.小组交流：学生互相讨论练习题答案，教师巡视指导。

用时：5分钟

【课堂提问】

1.提问：传染病有哪些传播途径？

用时：2分钟

2.提问：如何预防传染病？

用时：2分钟

3.提问：在日常生活中，我们应该注意哪些卫生习惯？

用时：2分钟

【核心素养能力的拓展要求】

1.培养学生的观察能力：引导学生关注身边的传染病案例，提高观察问题的能力。

用时：2分钟

2.培养学生的沟通能力：在小组讨论和角色扮演环节，让学生学会与他人沟通，表达自己的观点。

用时：2分钟

3.培养学生的合作能力：在小组活动中，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

用时：2分钟

【总结】

1.回顾本节课所学内容：传染病的基本概念、传播途径和预防措施。

用时：2分钟

2.鼓励学生在日常生活中注意卫生习惯，预防传染病。

用时：1分钟

【课后作业】

1.完成传染病预防练习题，巩固所学知识。

用时：课外时间

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-传染病的历史资料：收集历史上著名的传染病疫情资料，如黑死病、霍乱等，介绍其传播过程、影响和防控措施。

-传染病防控科普文章：收集一些关于传染病防控的科普文章，包括病毒学基础知识、免疫学原理等。

-传染病防治案例研究：选取国内外传染病防治的成功案例，分析其防治策略和经验。

-传染病防控政策法规：介绍我国及世界卫生组织等机构发布的传染病防控政策法规。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读拓展资源，了解传染病的历史背景和发展趋势。

-引导学生关注生活中的传染病防控问题，提高自身的健康意识。

-组织学生进行传染病防控主题的辩论或演讲，锻炼学生的表达能力和逻辑思维能力。

-开展传染病防控实践活动，如制作宣传海报、开展社区健康教育活动等。

-利用网络资源，引导学生了解必威体育精装版的传染病防控研究成果和动态。

-结合地理、历史、生物等学科知识，拓展学生对传染病防控的全面认识。

-邀请相关领域的专家或医生来校进行讲座，让学生了解传染病防控的实际操作和注意