北师版（2024）数学一下课件 第2课时 古人计数（二）.pptxVIP

一20以内数与加法第2课时古人计数（二）

掌握11~20各数的顺序。（重点）会用数的顺序比较11~20各数的大小。（难点）学习目标

情境导入观察图片，你知道古人是如何计数的吗？有11条鱼。表示10表示1

不能，只能表示2吧。10用两块一样的能表示11吗？想一想，认一认。我在石头上标上10和1。1探索新知(教材P4)

101这是计数器。探索新知十位个位111个十。1个一。

探索新知十位个位0123456789十位个位1012345678910+1=1110+2=1210+3=1310+4=1410+5=1510+6=1610+7=1710+8=1810+9=19拨一拨，说一说，写一写。(教材P4)

探索新知十位个位9十位个位19210+10=200拨一拨，说一说，写一写。(教材P4)

探索新知9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。正着读：倒着读：20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9。读一读，比一比。(教材P5)

探索新知小大11~20按从小到大的顺序排列是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，其中11最小，20最大。读一读，比一比。(教材P5)

探索新知读一读，比一比。(教材P5)12比10大，10比9大，12比9大。12，13，14，12比14小。1291214

1.画一画，填一填，说一说。(教材P5练一练第1题)当堂检测10＋2＝10＋5＝1215十位个位十位个位

2.看一看，填一填。(教材P5练一练第3题)当堂检3.在○里填上“”“”或“=”。(教材P5练一练第4题)当堂检测13○1719○911○710○20

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

通过本节课的学习，我们掌握了11~20各数的顺序，会用数的顺序比较11~20各数的大小。课堂小结小大

1.完成课后习题；2.完成练习册本课时的习题。课后作业