3.3 凑数游戏 (教案）2024-2025学年数学一年级下册北师大版版.doc

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第三单元20以内数与减法

第3课时凑数游戏

【教学内容】

教材第31~32页相关内容。

【教学目标】

1.借助枝形图和数线继续探索20以内数的退位减法的计算方法，感受各种方法的内在联系，体会加、减法之间的关系。

2.运用所学退位减法的知识解决生活中的简单问题，发展应用意识。

3.体会数学与生活的密切联系，增强好奇心和求知欲，激发学习兴趣。

【重点难点】

重难点：借助枝形图和数线正确计算20以内数的退位减法。

【教学过程】

一、课堂导入

师：在上课之前我们先来玩一个游戏。

教师先进行示范，然后学生自己进行游戏。

师：同学们都非常棒，能迅速地将两人伸出的手指数凑成10，淘气和笑笑也在玩凑数游戏，我们一起去看看。

二、探究新知

1.借助枝形图和数线探索计算方法。

（1）读图，获取信息。

师：他们制定的游戏规则是凑几？（14）

师：淘气出5，笑笑应该出几？如何列式？

预设：要凑14，淘气出5，求笑笑出几用减法计算，列式为14－5。

（2）探究算法。

师：“14－5”如何计算呢？

学生独立尝试计算，集体交流。

预设：把14分成10和4，用10减5得5，再加4，得到9。10－5＝5，5＋4＝9。

师：这位同学表达很清楚，非常棒，我们可以用枝形图来表示：

有没有不同的方法呢？

预设1：根据14的个位是4，可以将5分成4和1，

先用14减4得到10，再用10减1得到9。14－4＝10，

10－1＝9。

预设2：我是想加法算减法，5＋9＝14，14－5＝9。

预设3：还可以借助数线计算。

2.探究减法算式中的规律。

（1）根据游戏写算式。

师：我们继续来玩游戏。

学生分组独立进行，并将算式记录下来。

课件展示：

师：这是淘气和笑笑写的算式，笑笑想按顺序排一排，你能帮忙排一排吗？

学生自主整理排序。

（2）探究规律。

【出示】

师：观察笑笑排的算式，你发现了什么？

预设1：减号前面的数都是14。

预设2：减号后面的数在增加，得数在减少。

预设3：减号后面的数依次增加1，得数依次减少1。

预设4：减号前面的数不变，减号后面的数依次增加1，得数依次减少1。

……

师：你还能写出这样的算式吗？

学生独立尝试写一写集，交流展示。

三、快乐运用

完成教材第32页练一练。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、课后作业

完成本课时的习题。

【板书设计】

凑数游戏