2023二年级数学下册 六 田园小卫士——万以内的加减法（二）信息窗1 三位数加减三位数（连续进位、退位）第2课时说课稿 青岛版六三制.docx

2023二年级数学下册六田园小卫士——万以内的加减法（二）信息窗1三位数加减三位数（连续进位、退位）第2课时说课稿青岛版六三制

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教学内容

本节课为青岛版六三制二年级数学下册第六单元“田园小卫士——万以内的加减法（二）信息窗1三位数加减三位数（连续进位、退位）”第2课时。本节课主要内容包括三位数加三位数和三位数减三位数的计算方法，以及连续进位、退位情况下的解题策略。通过本节课的学习，学生能够掌握连续进位、退位的三位数加减三位数计算方法，提高计算能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过连续进位、退位的三位数加减法练习，学生能够提升数学抽象能力，学会用数学语言描述和解决问题；通过逻辑推理，学生能够理解加减法中的进位、退位规律；通过数学建模，学生能够将实际问题转化为数学模型进行计算；通过直观想象，学生能够通过直观图形理解加减法原理；通过数学运算，学生能够提高计算速度和准确性；通过数据分析，学生能够从计算结果中分析问题，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-确立三位数加三位数和三位数减三位数的计算方法，特别是连续进位和退位的情况。

-通过具体实例，如123+456和789-321，让学生理解和掌握进位加法和退位减法的步骤。

-强调在计算过程中要注意数位对齐，确保每一位数正确相加或相减。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：连续进位加法的理解与应用。

-学生需要理解当某一位的和大于或等于10时，需要向前一位进位的概念。

-例如，在计算456+321时，个位上的6加1等于7，不需要进位；十位上的5加2等于7，同样不需要进位；但百位上的4加3等于7，需要向前一位进1。

-难点二：连续退位减法的理解与应用。

-学生需要理解当某一位的数不够减时，需要从高一位借位的概念。

-例如，在计算789-321时，个位上的9减1等于8，不需要借位；十位上的8减2等于6，同样不需要借位；但百位上的7减3等于4，需要从千位借1。

-难点三：多位数加减法中的错误分析。

-学生需要学会分析计算过程中可能出现的错误，如进位或退位错误、数位对齐错误等。

-例如，通过对比正确答案和错误答案，引导学生找出错误并分析原因。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，清晰地阐述三位数加减法的计算步骤和连续进位、退位的处理方法，确保学生理解核心概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们交流在计算过程中遇到的问题和解决策略，培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.实践法：设计一系列练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高计算技能。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示加减法计算过程，直观演示进位和退位的操作，帮助学生理解抽象概念。

2.教学软件应用：使用数学教学软件进行互动练习，提供即时反馈，提高学生学习的积极性和效率。

3.教具操作：使用计数器或小棒等教具，让学生通过实际操作感受数位和进位退位的实际意义。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道农田里的卫士是谁吗？”引发学生对“小卫士”这一角色的兴趣，进而引入课题。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，如万以内的加减法，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-详细讲解三位数加三位数和三位数减三位数的计算方法，特别是连续进位和退位的情况。

-强调数位对齐的重要性，以及进位和退位的处理方法。

-举例说明：

-通过具体实例，如123+456和789-321，展示计算过程，帮助学生理解核心概念。

-解释个位、十位、百位上的加法和减法操作，以及进位和退位的处理。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让他们分享在计算过程中遇到的问题和解决策略。

-引导学生思考如何避免计算错误，如进位或退位错误、数位对齐错误等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发练习题，让学生独立完成，包括连续进位和退位的加减法题目。

-鼓励学生互相检查，培养学生的合作精神和交流能力。

-教师指导：

-对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，帮助他们克服困难。

-通过展示正确的解题过程，让学生明白错误的原因和纠正方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调三位数加减法计算的关键步骤和注意事项。

-引导学生回顾进位和退位的概念，以及如何处理连续进位