五年级语文下册第二单元4刷子李第1课时教案语文A版.docVIP

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4刷子李

教学目标：

????1、相识生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜寻、威历、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑”等词语。

????2、有感情地朗读课文，了解一位一般的手艺人超群的技艺和风度。

????3、练习复述课文。

教学重点：

????感受人物形象，体会作者抓住细微环节描写人物的方法。

教学难点：

????练习复述课文。

教学打算：

????1、老师了解冯骥才和《俗世奇人》，搜集相关资料，供应同类文章《泥人张》《快手刘》等。

????2、学生搜集相关资料，同时阅读人物描写精彩的文章，积累美丽词句及写作方法。

教学课时：

????2课时

教学过程：???

4.刷子李（第一课时）

教学目标：

1、初读课文，学习并驾驭本课的生字新词。

2、整体感知课文内容，初步感受刷子李的超群技艺。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：驾驭本课的生字新词，整体感知课文内容。

教学难点：初步感受刷子李的超群技艺。

教具打算：生字词卡片、搜集冯骥才以及《俗世奇人》的资料。

教学过程：

一、导入新课

1、谈话：今日，我们将结识一位手艺人，他就是——《刷子李》。［板书课题］

????2、解题：怎么叫刷子李呢？（姓李，专干粉刷这一行）

????3、简洁介绍作者冯骥才及本文出处。

????本文选自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民国初年天津卫市井生活为背景；天津卫，天津的旧称，“卫”是明朝的军事建制。冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的道理：“码头上的人，不强活不成，一强就生出各样空前绝后的人物。”如刷子李、泥人张等。

二、初读课文

????1、自由轻声读课文，要求：

????（1）读通读顺，自己喜爱的段落多读几遍。

????（2）画记生字、新词，不明白的地方进行圈点批画。

????（3）找出文中自己感爱好的方言，多读几遍，谈谈自己的理解。

????2、学生独立自学。

????3、全班沟通。

????（1）指名分自然段朗读课文，学生评价。（读准字音，读正确、流畅）

????（2）黑板出示词语，指名认读。师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜寻、威历、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑。

????（3）沟通难写字的字形如何记忆。

????（4）词语理解。

????（5）理解练读有特色的天津方言：“任吗甭放”“赛升天一般美”“未准”。

????4、再读课文，初识“刷子李”。

????引导学生提问：

????（1）这篇文章主要写什么？

????（2）要读懂本文，你会设计一些怎样的问题来帮助同学？

????（引导学生围绕中心提问，作为自学要求。如：从哪些地方看出刷子李技艺超群

????5、老师归类补充“自学要求”。

????（1）“刷子李”的技艺超群表现在哪些地方？“奇”在哪儿？

????（2）找出精彩语句，读一读，谈谈自己的体会。

三、作业：

???1、抄写生字、新词。

???2、有感情地朗读课文。

板书：

4.刷子李

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