2024_2025学年九年级物理下册第二十章能源与能量守恒定律20.3能的转化与能量守恒教案新版粤教沪版 .pdf

20.3能的转化与能量守恒

【教学目标】

一、学问与技能

1.通过实例相识能量可以从一个体转移到其他体，不同形式的能量之间可以相互

转化.

2.知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例.

3.初步了解在现实生活中能量的转化与转移有肯定的方向性.

4.相识到日常生活中合理利用能源与节约能源的重要性.

二、过程与方法

1.能在视察理现象或理学习过程中发觉一些问题，有初步的提出问题的实力.

2.通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，有对信息的有效性作出

推断的意识.

3.学习从理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去说明某

些详细问题，有初步的分析概括实力.

三、情感、看法与价值观

1.能保持对自然界的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、酷

爱、和谐相处的情感.

2.有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的理学道理.

3.养成实事求是、敬重自然规律的科学看法，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符

合科学规律的初步意识.

【教学重点】

能的转移和转化，能量守恒定律.

【教学难点】

理解能量守恒定律.

【课前打算】

多媒体设备及课件，铁丝、酒精灯、钢球2个.

I教学过程设计I

教学过程设计意图

课堂引入激发学生的求知

当今社会，我们所利用的煤、石油、自然气等化石能源已越用越欲，为新课教学做好

少，而人们对能源的需求则越来越大，因而出现了能源危机.为应对铺垫.

能源危机，我们应实行哪些措施呢？

（学生思索并列举.）

也有不少人曾试图制造“永动机来解决能源危机，但他们都失

败了.他们失败的缘由又是什么呢？

（学生思索后回答.）

进行新课

一、能的转移与转化

（一）能量的转移

自然界中存在着各种能量，请你列举自然界中存在的能量.自然

界中的各种能量能否发生转移或转化呢？

演示1:把铁丝放在酒精灯上加热.

演示2：运动的甲钢球撞击静止的乙钢球.

思索以上两例中能量是如何转移的.通过演示试验及

（学生探讨后总结：能量可以转移，转移时能的形式不变.）学生试验，增加学生

总结：自然界中的各种能量在肯定条件下可以相互转移.的感性相识，激发学

（二）能量的转化生的学习爱好.

演示3：划火柴.

演示4：用铁锤敲打铁丝.

学生活动1：来回快速摩擦双手.

学生活动2：用钢笔杆在头发或衣服上摩擦后再靠近细小的纸

片.

探讨以上过程中能量是如何转化的.

（学生探讨后总结：能量可以转化，转化时能的形式变更.）通过让学生探讨

总结：各种形式的能量在肯定条件下可以相互转化.你还能举出沟通，熬炼学生分析

哪些能量转化的实例？问题的实力.

二、能量守恒定律

演示5：滚摆试验.

滚摆越滚越低的过程中，机械能发生了什么变更？削减的机械能

到哪里去了呢？

（学生思索并探讨滚摆运动过程中能量的转化状况及为什么滚摆

越滚越低.）

播放多媒体课件，展示“永动机图片.

提