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《童诗教学实务》PPT课件

课件设计宗旨趣味性运用生动活泼的语言和图片，使课件更加有趣，吸引学生的注意力。互动性设计一些互动环节，例如动画、游戏等，提高学生的参与度。实用性课件内容要紧密结合教学目标，方便教师进行课堂教学。

童诗教学的意义1培养想象力童诗充满奇思妙想，能够激发孩子的想象力和创造力。2提升语言表达能力童诗语言简洁、生动，能够帮助孩子提升语言表达能力。3陶冶情操童诗蕴含着丰富的思想感情，能够陶冶孩子的品格和情操。

童诗的特点解读天真烂漫童诗以儿童的视角和语言，表达天真无邪的童趣和对世界充满好奇的想象力。形象生动童诗善用比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的事物具体化，使诗歌更加生动形象。韵律和谐童诗的语言节奏感强，押韵形式多样，读起来朗朗上口，便于儿童记忆和理解。

童诗教学的目标培养想象力激发学生的想象力，引导他们用丰富的想象力来感受童诗的奇妙世界。提升语言表达能力帮助学生积累语言素材，提高他们的语言表达能力，并鼓励他们用优美的语言来表达自己的情感和想法。陶冶情操引导学生通过阅读和创作童诗，学习优秀作品的语言和意境，陶冶高尚的情操。

童诗教学的方法朗读引导学生朗读童诗，体会语言的韵律和美感，培养语感和表达能力。讨论鼓励学生积极参与讨论，分享对童诗的理解和感悟，培养思维能力和表达能力。创作鼓励学生尝试创作童诗，发挥想象力，表达自己的情感和想法，培养写作能力和创造力。

引导学生感知童诗1意象引导学生感受童诗中的意象，例如：2韵律引导学生感受童诗的韵律，例如：3情感引导学生感受童诗的情感，例如：

探讨童诗的情感内涵真情流露童诗是孩子内心世界的真实反映，充满了天真烂漫、纯真无邪的情感。情感共鸣通过童诗，孩子们可以表达自己对生活、对自然、对人际关系的感受，与读者产生共鸣。情感启迪引导学生感受童诗中的情感，帮助他们理解他人，学会表达自己的情感，提升情感智力。

体验童诗的创意形式童诗的创意形式丰富多样，可以是天马行空的想象，可以是妙趣横生的比喻，也可以是充满童真童趣的语言。引导学生深入体会童诗的创意形式，可以激发他们的想象力，培养他们的创造性思维。

赏析优秀童诗作品引导学生欣赏优秀童诗作品，可以培养学生对童诗的鉴赏能力，激发学生的创作灵感。通过讲解童诗的语言特点、意境、情感表达等，帮助学生理解童诗的内涵，并提升学生的审美情操。

培养学生的创作意识1激发创作兴趣通过童诗学习，让学生体验创作的乐趣，培养他们的创作热情。2鼓励大胆尝试引导学生敢于表达自己的想法，尝试用不同的语言和形式表达自己的情感。3尊重创作个性鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的童诗作品。

布置童诗创作任务1主题选择鼓励学生选择自己喜欢的主题，并结合自身经验和感受进行创作。2形式多样引导学生尝试不同的诗歌形式，例如五言诗、七言诗、现代诗等。3自由发挥鼓励学生大胆想象，发挥创意，并用自己的语言表达情感。

指导学生创作童诗1鼓励想象引导学生发挥想象力，写出新颖有趣的童诗。2注重情感鼓励学生表达真情实感，写出情感真挚的童诗。3注重语言引导学生运用简洁生动的语言，写出优美流畅的童诗。

评讨学生的创作作品学生分享鼓励学生互相分享创作的童诗，并积极评价彼此的作品。教师点评教师对学生的创作作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。反思改进引导学生认真反思自己的创作，并根据反馈进行修改和完善。

提升学生的写作能力通过童诗创作，锻炼学生的语言表达能力、逻辑思维能力和想象力。引导学生观察生活，积累素材，提升写作素材的丰富度和真实性。鼓励学生勇于尝试，敢于表达，培养学生的自信心和创造力。

培养学生的审美情操感受美通过阅读童诗，学生能够感受到语言的优美和意境的深远，从而培养对美的感知能力。欣赏美引导学生分析童诗的语言、结构、意境等，培养学生对美的欣赏能力，提升审美素养。创造美鼓励学生创作童诗，表达自己对美的理解和感受，激发学生的创作潜能，培养创造美的能力。

培养学生的想象力引导学生阅读童诗，感受诗歌中的意象和联想。鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的童诗。通过绘画、表演等方式，将想象力转化为具体的作品。

增强学生的自信心表达自我通过童诗创作，学生可以表达自己的想法和感受，提升自信心。分享作品在课堂上分享自己的作品，并获得老师和同学的认可，有助于增强学生的自信心。获得肯定鼓励学生积极参与童诗创作，并对他们的作品给予肯定和鼓励，可以帮助他们树立自信心。

促进学生全面发展提升学习兴趣通过生动有趣的方式，激发学生对童诗的兴趣，使他们乐于学习，并享受学习的过程。培养创作意识引导学生进行童诗创作，鼓励他们发挥想象力，表达情感，培养他们的创造力和表达能力。提升写作能力通过童诗的学习和创作，提高学生的语言表达能力，增强他们的文字功底，提升写作水平。培养审美情操赏析优秀童诗作品，引导学生感受语言的魅力，培