2025年高一物理《匀变速直线运动的研究》教案.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

高一物理《匀变速直线运动的研究》教案

目标：

1.了解匀变速直线运动的基本概念和特征。

2.掌握匀变速直线运动的相关公式和计算方法。

3.能够运用所学知识解决与匀变速直线运动相关的问题。

时间安排：2个课时（每个课时为45分钟）

第一课时：

引入（5分钟）：

1.介绍匀变速直线运动的概念，引起学生对这一概念的兴趣。可

以通过简单的例子，如小车行驶、物体自由落体等，让学生对匀变速

直线运动有一个直观的认识。

2.提问：你在日常生活中观察到过哪些匀变速直线运动的例子？

鼓励学生积极参与讨论，并记录他们提到的例子。

理论探究（25分钟）：

1.定义匀变速直线运动，并解释匀变速直线运动的特征。匀变速

直线运动是指物体在直线上运动，并且速度以相等的间隔随时间变化，

加速度保持不变。

2.引导学生了解匀变速直线运动的速度与时间、位移与时间、速

度与位移之间的关系。速度随时间的变化是线性的，位移随时间的变

化是二次函数的关系。

3.讲解匀变速直线运动的速度与时间图、位移与时间图、加速度

与时间图的特点和意义。速度与时间图是一条直线，斜率表示加速度；

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

位移与时间图是一个抛物线，斜率表示瞬时速度。

4.讲解匀变速直线运动的公式：v=v0+at、s=v0t+1/2at^2、

v^2=v0^2+2as，并通过实例演示如何应用这些公式。解释每个符

号的含义，如v表示末速度，v0表示初始速度，a表示加速度，t表

示时间，s表示位移。

示例分析（10分钟）：

1.给出一个具体的匀变速直线运动的问题，例如：小明从家里出

发骑自行车，初始速度为5m/s，以2m/s^2的加速度匀加速行驶，

问他行驶200m需要多长时间？

2.引导学生运用所学知识解决这个问题，包括列出已知量和待求

量、选择适当的公式、代入数值计算，最后得出结果。逐步指导学生

完成计算过程。

小结与作业布置（5分钟）：

1.小结匀变速直线运动的基本概念、特征和公式。强调速度与时

间的线性关系、位移与时间的二次函数关系，以及加速度对运动的影

响。

2.布置作业：完成课堂上未解决的问题，并

预习下节课的内容。作业可以包括计算练习和思考题，以巩固学

生对匀变速直线运动的理解和应用能力。

第二课时：

复习（5分钟）：

1.复习上节课所学的匀变速直线运动的基本概念和公式。可以通

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

过提问、让学生回顾笔记等方式进行复习。

2.随堂检测：出示几道选择题，考查学生对匀变速直线运动的理

解。例如，给出一个速度与时间图形，让学生根据图形判断加速度的

变化情况等。

理论深入（25分钟）：

1.讲解匀变速直线运动的加速度、位移、速度之间的相互关系。

强调加速度是速度随时间变化率，位移是速度与时间的积分，速度是

加速度与时间的积分。