太原旅游职业学院2023质量年度报告.pdfVIP

太原旅游职业学院

高等职业教育质量年度报告

（2023年度）

2024年1月

年报公开形式及网址

本报告主要数据来源于教育部高等职业院校人才培养工作状态数据

采集与管理平台以及各部门提交的案例和材料等。

本报告着眼于学生、家长、上级主管部门与其他社会人士对学校的

关注，立足于学校年度人才培养工作情况与人才培养目标的实现进行汇

报。详细资料、数据请登陆学校主页及相关网站查询。

学校主页：Taiyuantourismcollege()

现代高等职业技术教育网：/

中国职业教育年度质量报告平台：/

前言

高等职业教育质量年度报告（以下简称“质量年报”）是国家推进高等

职业院校履行责任担当、树立高质量发展观、宣传改革成果、接受社会监

督的制度要求，体现了时代精神和国家战略需要，是高等职业教育改革发

展的风向标，也是职业院校健全教育质量评价制度、公开相关信息、接受

社会监督的法定义务。

太原旅游职业学院把质量年报编制工作摆在突出位置，作为推进学校

职业教育质量评价改革的重要抓手。对标对表，凝练特色亮点；厘清现状，

查找短板不足；展望未来，找准方向定位；持续诊断改进，强化内涵建设，

提升人才培养质量和治理水平。学校成立质量年报编制工作领导小组，分

四个阶段开展工作。学习部署：学习教育部和省教育厅关于质量年报编制

工作通知、安排，形成质量年报编制工作方案。梳理凝练：对一年来的工

作进行梳理凝练，形成2023年度《太原旅游职业学院高等职业教育质量

年度报告》。报告数据分析客观，内容实事求是，全面展现了学院高质量

发展成果，凸显了学院办学特色。审核公布：质量报告提交校长办公会审

核通过后，提交规定网站，向社会公布。总结提升：对质量年报编制工作

进行复盘，总结经验，查找不足，同时学习兄弟院校质量年报，学习借鉴，

推动学校高质量发展。

2023年学院取得了以下显著成效，一是探索了“德技产教赛教专创”

四融合人才培养新模式，将思政教育、通识教育、劳动教育、职涯成

长、优秀文化的五育计划，多个“1+X”旅游类职业技能等级证书的标

准融入专业课程教学模块中，提升学生岗位的适应能力；二是形成“四

维融通十元并举网链结合”思政育人新模式，将思政教育、通识教育、

劳动教育、职涯成长、优秀文化的五育计划，多个“1+X”旅游类职业

技能等级证书的标准要求及考纲要点融入专业课程教学模块中，提升

学生对相应岗位的适应能力；三是构建了“六步导向四训联动”课程教改

新模式。探索“职业素养育工匠，家国情怀赋岗位，历史遗产重保护，

文化自信强铸魂，多元交流阔视野”的思政育人模式，通过“善学-躬行

-勤练-温故-思辨-拓展”六步导向，形成“学生实训+师生共训+校企合训

+动画助训”的四训联动的线上线下混合式教学模式；四是建立了“专业

+红色”德技并修新范式。通过“红色+N”，聚集党建、团建、思政、双拥

等校内分散的红色资源，开辟了红色文化传承新通道，树立了德技并

修新范式；五是打造了“陆海空一体”虚拟仿真新基地。新建3000余平方

米的实训场所，企业投入价值2800万元的实训教学设施、设备，联

合打造全国首家集民航乘务、轨道交通、邮轮乘务为一体的虚拟仿真

实训中心。

2023年，学院建设数字教学资源4门、虚拟仿真教学资源1门，

国家级在线精品课程1门、省级在线精品课程7门，建设省级品牌

专业2个，高水平实训基地2个，出版教材6门，编写“十四五”规划

教材3门、新形态教材5门，获得国家级教学成果1项，省级教学成

果5项，省级以上技能大赛奖项49个，获批省级铸魂育人计划项目

特色文化育人品牌8个，思政微课30个。

目录

1基本情况1

1.1学校概况1

1.1.1发展历程1

1.1.2办学定位1

1.1.3办学条件2

1.1.4办学成效2